新人教版歷史七下燦爛的宋元文化二(存儲版)
【正文】 步發(fā)展，出現(xiàn)了表現(xiàn)大眾生活的風俗畫。自由書寫成果展示教師評價 （三） 教師總結(jié)： 宋元時期不僅科技領(lǐng)先，而且文化燦爛。展示書法家的作品，給學生以直觀印象，增強藝術(shù)鑒賞力。 除文學 史學之外，宋元時期的繪畫 書法等藝術(shù)也成就斐然 ：我國繪畫有悠久的歷史。元豐 七年，著成《資治通鑒》一書，前后共 19年。唐中期以后，音樂發(fā)展較快，句式整齊的詩較難配樂，為了便于歌唱，人們便按樂曲節(jié)拍來填寫歌詞，出現(xiàn)了長短不一的句式，這就是詞。 過程與方法 借助圖片資料音響材料等創(chuàng)設一種文化氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶，增長知識?！八抉R光和《資治通鑒》”與“宋詞和元曲”是本課的重點子目。顯示蘇 李 辛三人代表作品：《念奴嬌 赤壁懷古》 《如夢令》 《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》。師：從根本原因和客觀原因兩個方面歸納。它的
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1