新人教版歷史七下貞觀之治(存儲版)
【正文】 段話的含義，教師小結：唐太宗親歷隋末的社會大動蕩，親睹隋朝的覆亡，他以史為鑒，居安思危，深刻認識到君民關系有如舟水，貞觀年間的許多治國政策和措施就是依據(jù)這一開明思想而制定的。教師簡評并銜接新知識：武則天的統(tǒng)治，上承“貞觀之治”，下啟“開元盛世”，她確實是個治國之才，不失為一位有作為的皇帝、女政治家。 第 2 課 貞觀之治 一 、 教學目標 知識與技 能：了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實。 教師出 示探究問題：郭沫若 評價武則天的統(tǒng)治 “ 政啟開元，治宏貞觀 ” ，為什么如此評價？學生小組合作 學習，概括出武則天的統(tǒng)治體現(xiàn)在兩方面：一是重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，二是破格提拔有才能的人。 教師在學生探究學習的基礎上，因勢歸納出四個方面： A、唐太宗開明的治國思想 多媒體展示文獻資料：舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。 展示兩段資料：
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