【摘要】第2課“貞觀之治”隋朝的建立時間----建立者----定都----,---年,滅掉----,南北歸于統(tǒng)一。----是個勵精圖治的皇帝。隋朝大運河于----年---下令開通的,目的是----,中心---,北-----,南----,作用-------隋朝大運河涿郡(今北京)
2025-11-08 08:49
【摘要】第14課第14課貞觀之治與開元盛世(1)貞觀之治:貞觀之治的主要內容【B】(2)開元盛世:“開元盛世”是唐朝鼎盛的時期1、體察民情貞觀之治疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息2、廣招賢才,知人善任3、居安思危,虛心納諫
2025-11-09 13:24
【摘要】岳麓版七下教案第2課貞觀之治[課標內容]列舉“貞觀之治”的主要內容,評價唐太宗。[教學目標]一、知識與能力唐太宗與玄武門之變,輕徭薄賦、知人善任,重視納諫;加強中央權力,完善科舉制度;貞觀之治。①通過分析唐太宗的執(zhí)政措施和政績,培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。②引導學生分
2025-11-23 15:38
【摘要】第2課貞觀之治一、教學目標1、知識與技能:了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統(tǒng)治等基本史實。引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”,培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。引導學生評價唐太宗和武則天的統(tǒng)治,培養(yǎng)學生初步運用歷史唯物主義辯證唯物主義觀點,正確評價歷史人物的能力。2、過程與方法:多媒體播放影視片斷及文獻資料,學生查找
2025-11-10 22:41
【摘要】“貞觀之治”第2課“貞觀之治”隋朝是怎樣滅亡的?唐太宗是唐朝的建立者嗎?唐朝的建立時間:618年建立者:李淵都城:長安唐朝的建立貞觀之治政治清明經(jīng)濟繁榮國力增強“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因是什么?原因:1.吸取隋亡的教訓2.任賢納諫
2025-06-06 00:44
【摘要】“貞觀之治”——人教版七年級下冊第2課課2課“貞觀之治”隋朝是怎樣滅亡的?唐太宗是唐朝的建立者嗎?唐朝的建立時間:618年建立者:李淵都城:長安唐朝的建立貞觀之治政治清明經(jīng)濟繁榮國力增強“貞觀之治”局面出現(xiàn)的原因是什么?原因:
2025-11-09 18:22
【摘要】中華書局七下第2課“貞觀之治”測試題一、單項選擇(每小題3分,共54分)1.“成由儉,敗由奢”,大到國家,小到家庭莫不如此。大力提倡節(jié)儉,成就“貞觀之治”盛世局面的皇帝是()A.漢武帝B.唐太宗C.唐玄宗D.康熙帝2.“文景之治”、“
2025-11-19 04:34
【摘要】“罄南山之竹書罪無窮,決東海之波流惡難盡。”——這段話是在說誰呢?哪個成語與此有關?暴君隋煬帝隋朝的滅亡隋煬帝統(tǒng)治后期,暴虐無道,終于引發(fā)隋末農民大起義。618年,煬帝在江都被部將所殺,隋朝滅亡。一、唐朝的建立:三、女皇武則天二、“貞觀之治”618李淵
2025-11-10 01:52
【摘要】提示:(1)唐太宗是唐朝的建立者嗎?(2)“貞觀之治”指的是什么?
2025-10-31 01:36
【摘要】唐朝是怎樣建立并逐漸走向強盛的?一、玄武門之變二、輕徭薄賦四、加強中央權力五、完善科舉制度三、知人善任,重視納諫一、玄武門之變2.玄武門之變1.唐朝的建立時間:618年建立者:李淵都城:長安627年,改年號為“貞觀”李世民就是唐太宗
2025-11-21 07:35
【摘要】開元盛世新疆石河子市第五中學陶希寧—人教版七年級歷史下冊第3課第3課“開元盛世”一開元之治想一想:唐玄宗采取了哪些措施鞏固穩(wěn)定的局面?措施1、選賢任能2、重視地方吏治3、銷毀一批珠玉錦銹憶昔憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。
2025-08-16 01:16
【摘要】復習提問復習提問?.????三點?作用?第2課“貞觀之治”《舊唐書》卷六四《李建成傳》:“六月三日,〔李世民〕密奏建成、元吉淫亂后宮,……高祖省之愕然,報曰:‘明日當勘問,汝宜早參?!娜?,太宗將左右九人至玄武門……建成、元吉行至臨湖殿,覺變,即回馬,將東歸宮府。太宗隨而呼之,元吉馬上張弓,再三不
2025-06-07 13:06
【摘要】“罄南山之竹書罪無窮,決東海之波流惡難盡。?——這段話是在說誰呢?哪個成語與此有關?隋朝的滅亡隋煬帝統(tǒng)治后期,暴虐無道,終于引發(fā)隋末農民大起義。618年,煬帝在江都被部將所殺,隋朝滅亡。隋煬帝第2課?貞觀之治?一、唐朝的建立唐高祖李淵(618—626年在位)公元
2025-11-29 07:20
【摘要】第2課時貞觀之治【教師寄語】在一切與天俱來的天然贈品中,時間最為寶貴——德國【學習目標】1、記住“貞觀之治”出現(xiàn)的原因及表現(xiàn),武則天統(tǒng)治的作用。2、通過對唐太宗分析評價,提高學生運用歷史唯物主義的觀點分析評價歷史人物的能力;3、正確認識杰出人物對加速或延緩社會歷史的發(fā)展進程有不可忽視的作用?!緦W習重點】
2025-11-11 03:07
【摘要】第一單元繁榮與開放的社會?一、教材分析?二、教學目標?三、學情分析?四、教法學法?五、教學流程?六、教學反思一、教材分析??《貞觀之治》是人教版七年級下冊第一單元《繁榮與開放的社會》第2課的內容。本單元講述了隋唐時期我國封建社會經(jīng)濟、政治、文化、外交等各方面的情況。而本課
2025-11-21 07:06