新課標(biāo)粵教版3-5選修三42核衰變與核反應(yīng)方程1(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn)評(píng)： 培養(yǎng)學(xué) 生自學(xué)能力、閱讀能力、提煉有用信息的能力。 教師： 釷 234 核的衰變方程式： 23490Th→23491Pa+01e 衰變前后核電荷數(shù)、質(zhì)量數(shù)都守恒，新核的質(zhì)量數(shù)不會(huì)改變但核電荷數(shù)應(yīng)加 1 β 衰變規(guī)律： AZX→ AZ+1Y+01e 學(xué)生再 一次理解兩個(gè)守恒： （ 1）質(zhì)量數(shù)守恒 （ 2）核電荷數(shù)守恒 點(diǎn)評(píng)： β 衰變?nèi)绻此プ兎匠淌降囊?guī)律來(lái)寫(xiě)的話(huà)應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題，但并不象 α 衰變那樣容易理解，因?yàn)楹穗姾蓴?shù)要增加，學(xué)生會(huì)問(wèn) 為什么 會(huì)增加？哪來(lái)的電子？ 這里就順理成章的來(lái) 解釋 中子轉(zhuǎn)化的過(guò)程。是一個(gè)主動(dòng)建構(gòu)過(guò)程，作為認(rèn)識(shí)對(duì)象的知識(shí)并不 像實(shí)物一樣可以由教師簡(jiǎn)單地傳遞給學(xué)生，須由學(xué)生自己來(lái)建構(gòu)，并納入他自己原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，別人是無(wú)法替代的。我們把這種變化稱(chēng)為原子核的衰變。 教師：那有沒(méi)有真的（科學(xué)的）能將一種物質(zhì)變成另一種物質(zhì)呢？ 學(xué)生愕然。 ★ 教學(xué)用具： 投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 ★ 課時(shí)安排 1 課時(shí) ★ 教學(xué)過(guò)程 （一）引入新課 教師： 同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)點(diǎn)石成金的傳說(shuō)，或者將一種物質(zhì)變成另一種物質(zhì)。 m ] 原子核的衰變規(guī)律及半衰期 ★ 教學(xué)難點(diǎn) 半衰期描述的對(duì)象 ★ 教學(xué)方 法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生討論、交流。更加吊起了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的胃口，為新課教學(xué)的順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。 （二） 進(jìn)行新課 1． 原子核的衰變 教師：原子核放出 α 或 β 粒子，由于核電荷數(shù)變了，它在周期表中的位置就變了，變成另一種原子核。 教師：這個(gè)過(guò)程可以用衰變方程式來(lái)表示： 23892U→ 23490Th+42He（一邊說(shuō)一邊寫(xiě)，不要解釋?zhuān)?qǐng)學(xué)生來(lái)分析其中的奧秘） [來(lái)源 :學(xué) +科 +網(wǎng) ] 學(xué)生定有這樣的想法：衰變方程式和化學(xué)反應(yīng)方程式、離子反應(yīng)方程式有何聯(lián)系與區(qū)別？ 點(diǎn)評(píng)：理論基礎(chǔ)：建構(gòu)主義認(rèn)為 學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生在一
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