新課標(biāo)人教版3-5選修三181電子的發(fā)現(xiàn)1(存儲版)
【正文】 只能是 e 的整數(shù)倍。學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)就成了鏡中花，水中月。 電子的電 荷量 e＝ 10－ 19C 第一次較為精確測量出電子電荷量的是美國物理學(xué)家密立根利用油滴實(shí)驗(yàn)測量出的。當(dāng)滿足條件 qEBqv ?0 時，則陰極射線不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。認(rèn)為這種射 線的本質(zhì)是一種高速粒子流。 設(shè)疑：是什么原因讓空氣分子變成帶電粒子的？帶電粒子從何而來的？ 科學(xué)家在研究氣體導(dǎo)電時發(fā)現(xiàn)了輝光放電現(xiàn)象。 2．活動建議 觀看有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的科普 影片 。 例 2 了解光譜分析在科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用。 （二）進(jìn)行新課 1． 陰極射線 講述：氣體分子在高壓電場下可以發(fā)生電離，使本來不帶電的空氣分子變成具有等量正、負(fù)電荷的帶電粒子，使不導(dǎo)電的空 氣變成導(dǎo)體。 （ 2）粒子說：代表人物，湯姆孫。 在平行極板區(qū)域加一磁場，且磁場方向必須垂直紙面向外。湯姆生把新發(fā)現(xiàn)的這種粒子稱之為電子。 ★教學(xué)體會 思維方法是解決問題的靈魂，是物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實(shí)踐活動，物理教學(xué)就成了無源之水、無本之木。 電子的質(zhì)量 m＝ 10－ 31kg 閱讀書本材料： P55 科學(xué)足跡 【課堂例題】 例題 一只
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