新課標人教版3-5選修三185核力與結(jié)合能1(存儲版)
【正文】 轉(zhuǎn)化質(zhì)量。 ② 質(zhì)量虧損并不是這部分質(zhì)量消失或轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，只是靜止質(zhì)量的減少。 在發(fā)生化學反應時，是原子外層電子的得失 ， 這種情況下人類獲取的能量可以說屬于原子的“皮能” 。 。（ ） 學生：學習課本例題，做鞏固 練習，加深對質(zhì)量虧損、 原子核的結(jié)合能及比結(jié)合能的理解 （三）課堂小結(jié) 根據(jù)愛因斯坦質(zhì)能方程自然界中物體的質(zhì)量和能量間存在著一定對應關系： E=mc2，可見物質(zhì)世界貯藏著巨大能量 ， 問題是如何使貯藏的能量釋放出來 。用質(zhì)譜儀或其他儀器測定某種原子核的質(zhì)量，與同等數(shù)量的質(zhì)子、中子的質(zhì)量之和相比較，看一看兩條途徑得到的質(zhì)量之差，就能推知原子核的結(jié)合能。 4．質(zhì)量虧損 （ 1） 質(zhì)量虧損 講述：科學家研究證明在核反應中原子核的總質(zhì)量并不相等，例如精確計算 表明：氘核的質(zhì)量比一個中子和一個質(zhì)子的質(zhì)量之和要小一些，這種現(xiàn)象叫做質(zhì)量虧損，質(zhì)量虧損只有 在核反應中才能明顯的表現(xiàn)出來 . 讓學生回顧質(zhì)量、 能量 的定義、單位，向?qū)W生指出質(zhì)量不是能量、能量也不是質(zhì)量，質(zhì)量不能轉(zhuǎn)化能量，能量也 不能 轉(zhuǎn)化質(zhì)量，質(zhì)量只是物體具有能量多少及能量轉(zhuǎn)變多少的一種量度。 由于核力的作用范圍是有限的，以及核力的飽和性，若再增大原子核，一些核子間的距離會大到其間恨本沒有核力的作用，這時候再增加中子，形成的核也一定是不穩(wěn)定的。 → 長程力 ④ 引力：引力主要在宏觀和宇觀尺度上“獨領風騷”。 基于這兩種力的性質(zhì)，原子核中的質(zhì)子要靠自身的引力來抗衡相互間的庫侖斥力是不可能的。 ★ 教學重點 質(zhì)量虧損及愛因斯坦的質(zhì)能方程的理解 。初步了解粒子物理學的基礎知識。關注受控聚變反應研究的進展。知道射線的危害和防護。 （ 2）了解放射性同位素的應用。知道裂變反應和聚變反應。 （ 7）初步了解恒星的演化。 （三）情 感、態(tài)度與價值觀 1． 使學生樹立起實踐是檢驗真理的標準、科學理論對實踐有著指導和預見作用的能力； 2． 認識開發(fā)和利用核能對解決人類能源危機的重要意義 。電磁力大約要比萬有引力強 1036倍。 教師講述：四種基本 相互作用 力 弱力、強力、電磁力、引力和分別在不同的尺度上發(fā)揮作用： ① 弱力（弱相互作用）：弱相互作用是引起原子核 β 衰
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