滬教版九下夏衍的魅力教案(存儲版)
【正文】 上系一圈紅線，就可以消災避難。再見到父親時，我已經(jīng)八歲。漸漸地，我把聽他說話當成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽，還免不了跟著傻笑?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見那雙歪歪的鞋跟。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開會，都專程到列寧格勒去看我。這是繼礦石標本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前。 二、比較《夏衍的魅力》和《父子情》在表達方式上有何不同。 。 我很悲傷，我也很幸運。 對我的戀愛婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子 ”了。我個子矮，跟在他后面，看見的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。他很少到重慶去，最高興的時候是朋友來北碚看望他。母親帶我到便所去撒尿，尿不出，父親走了進來，做示范，母親說：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你們倆一樣！”于是，我第一次看見了父親，而且明白了，我和他一樣。那是在青島，門外來了個老道，什么也不要，只問有小孩沒有。通過對這個例子的分析和咀嚼，學生可以積累語文知識，鍛煉語言表達能力。寫“賞花”是為了更全面地反映一個人，使之可親。 7．他扶著拐杖賞花。 來，故無須兜圈子。學生閱讀過程中也能一眼就找出 糊吞吐，不哼哼哈哈，節(jié)奏分明而又迅疾，應對及時而又一針見血。 準備補充一些背景資料。雖說課文“無非只是個例子”，但這是“范例”。而中國近現(xiàn)代曾經(jīng)有過一段“假、丑、惡”盛行的歲月。他們的生活經(jīng)歷都是中國近現(xiàn)代一段歷史的見證。 說明： 本文或先敘后議，或先議后敘，敘述簡明凝練，議論精辟深刻。今天我們將學習中國現(xiàn)在著名作家王蒙先生的一篇散文《夏衍的魅力》，在學習中再一次欣賞人物源自內(nèi)心深處的美。 明確： 1．他永遠是那么敏捷，條理，言簡意賅，不打磕巴兒，不模文章中的這些議論直接對夏衍的魅力做了集中概括。 7．他一輩子清清白白，走也是清清白白地走的。 6．他堅持自己寫《當代名家新作大系》的序言。？ 夾敘夾議的敘述方式可以達到怎樣的效果？ 同學交流討論。 課文是精
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