教師考核個(gè)人述職報(bào)告五篇(存儲版)
【正文】 高。工作以身作則，積極主動(dòng)。教學(xué)工作中，我積極實(shí)踐生本教育、三性課堂的研究，注重教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 總之，在本學(xué)年工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。尤其是在審題、擬題、結(jié)構(gòu)、材料選擇以及議論文寫作模板方面有了一套操作性強(qiáng)、得分率較高的個(gè)性化辦法。 如有幸擠身骨干之列，則境界自是不同，一則不斷深化自己，二則傾腹中所有，與人共享。我不希望學(xué)生喜歡我，但我追求學(xué)生敬服我，我追求我給新一屆學(xué)生上完第一節(jié)課后，學(xué)生產(chǎn)生 真吾師也 心靈喟嘆。為了能更好地做好年級組的工作，我常常在學(xué)校各部門的指導(dǎo)下，與年級老師一起群策群力，開展了一些年級特色活動(dòng)。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，努力提高自己師德修養(yǎng) 水平。 思想端正，作風(fēng)正派，服從學(xué)校工作安排。及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，近年來 6 篇論文在省級報(bào)刊雜志上發(fā)表。有針對性地開展教學(xué)研究，組織教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)了《教育心理學(xué)》、《班主任工作漫談》、《語文教育新思維》、《素質(zhì)教育觀念學(xué)習(xí)提要》、《教學(xué)研究方法論》等著作。 教師考核個(gè)人述職報(bào)告（精選篇 3） 一、政治思想表現(xiàn) 認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論。力爭做到面批，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。 好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力?；仡欉@一年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。 3．履行科長職責(zé)，帶動(dòng)數(shù)科教師進(jìn)行教研、教改工作，效果顯著： ① 各年級數(shù)學(xué)教師能依照教研計(jì)劃，教法靈活地向課堂要質(zhì)量； ② 成功地完成全校性的口算比賽； ③ 指導(dǎo)一年級新教材實(shí)驗(yàn)課獲鎮(zhèn)的表揚(yáng)獎(jiǎng)。 （ 3）在活動(dòng)中既要保證學(xué)生全員參與又要保證他們的有效參與活動(dòng)，定出活動(dòng)目標(biāo)。 （ 2）、能根據(jù)新大綱和專題的要求，發(fā)展學(xué)生的思維想象力和創(chuàng)新能力。 課例研討，摸索規(guī)律。還要注重說的訓(xùn)練，理順?biāo)悸贰Ｃ總€(gè)大塊都按專題的要求制定出具體操作方案。 優(yōu)化課堂教學(xué)方面即專題研討：概括起來為 一個(gè)立足，兩個(gè)體現(xiàn) （一）、一個(gè)立足是指：在專題實(shí)驗(yàn)過程中，立足于 求實(shí) 實(shí)實(shí)在在從師生的實(shí)際出發(fā)，本學(xué)期，我認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期科組實(shí)驗(yàn)中存在的一些問題：如： 1）、教師的觀念較為保守，放不開； 2）教學(xué)中沒注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參與探索知 識的全過程。 在這整個(gè)過程中，我也滿肚牢騷，覺得自已很委屈，家長不支持，還讓女兒去李校長處說：我拉她，對她態(tài)度不好 ┈ 。她父認(rèn)為：他交了錢給老師，老師拿了他的錢，他女兒學(xué)習(xí)好壞，你老師都不能批評、打罵、教育他女兒，他就一個(gè)女兒，以后要她 養(yǎng)老的 ┈ 還說：以前在穗香，何校長都叫老師向他道歉 ┈ 。 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。隨著課改的推進(jìn)，全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長的迫切需要。做到既教書又育人。這兩個(gè)學(xué)生都很特別，黃玉玲是一個(gè)被家長寵壞的學(xué)生，好搬弄事非，夸大事實(shí)，任何地方、任何時(shí)候都以她為中，否則，誰惹了他誰就自食其果。反復(fù)找她們談心，從多方面誘導(dǎo)、軟硬兼施地讓她明白自己存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，導(dǎo)其一一改正。了解當(dāng)前的教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。常規(guī)教學(xué)方面主要是按照順德市下發(fā)的文件，有的放矢地要求科組成員做好。在具體的操作中，我首先讓大家明白專題的意思和意義，組織大家一起學(xué)習(xí)，然后把教學(xué)內(nèi)容分成幾大塊：式題教學(xué)、概念教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、幾何圖形教學(xué)等等。學(xué)會(huì)選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的良好習(xí)慣。更準(zhǔn)確地掌握新大綱的要求。主要表現(xiàn)在： （ 1）、能根據(jù)新大綱的要求，從學(xué)生實(shí)際生活中收集課堂資料，從學(xué)生熟悉的生活中打開新知的大門。 （ 2）課堂的密度要緊湊。所任教的六（ 2）數(shù)
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