【正文】 僅僅滿足于自己文史專業(yè)的書籍，還經(jīng)常與其他院系同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，討論學(xué)習(xí)心得，也涉獵了專業(yè)之外的各類書籍。由于性格的原因，我喜歡不斷的挑戰(zhàn)自己。我深知作為一名黨員要不斷的嚴(yán)格要求自己，我也一直這樣的去做。教學(xué) 實(shí)習(xí)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、寫，遇到不懂的問題及時(shí)向指導(dǎo)老師詢問。做什么活動(dòng)都要考慮 “ 安全第一 ” 的原則，我們是徒步到目的地的，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！ 為期兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼即逝，這是我大學(xué)中進(jìn)行的第一次師范類實(shí)習(xí)，也是對(duì)我四年來所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)的大檢驗(yàn)。在此期間設(shè)計(jì)舉辦的 “ 感恩青春，珍惜時(shí)間 ” 主題班會(huì)也取得很好的效果。能仔細(xì)鉆研教材、備課，獨(dú)立寫出高質(zhì)量的教案 。同時(shí)能完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，得到科任老師、原 班主任及各方面的全都好評(píng)。作為一名新教師的我，初來乍到，總會(huì)有些同學(xué)表現(xiàn)出 “ 不買賬 ” 的態(tài)度。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇 23 人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件 極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。當(dāng)然，懲罰 個(gè)性要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，就應(yīng)注意以下幾個(gè)方面： ① 首先必須要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不好一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定 。抓住活動(dòng) ” 這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育資料，就能收到意想不到的教育效果。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，此刻注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。然而，這些成果大多著眼于如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能學(xué)得更多、更快、更好，如何促進(jìn)與之相應(yīng)的個(gè)體心理品質(zhì)的構(gòu)成與發(fā)展，卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì)化發(fā)展問題。如果運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們則能夠從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正 活動(dòng)的幫忙，縮短了矯正時(shí)刻，也就有更多的時(shí)刻用于完成學(xué)習(xí)任務(wù)。積極了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂觀性外，還必需樂觀使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的勝利。盡管在課下我已經(jīng)花了許多時(shí)間來預(yù)備，仔細(xì)寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)覺，教案與課堂 的差異那么大，教案究竟是死的，課堂上，每個(gè)同學(xué)對(duì)學(xué)問的理解不行能一樣，你也不行能說誰對(duì)誰不對(duì)。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民老師的社會(huì)責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。在擔(dān)當(dāng)學(xué)校班級(jí)實(shí)習(xí)班主任的過程中，由于該階段的同學(xué)都是 90后的孩子，基本上都是獨(dú)生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必需要用愛去開啟同學(xué)的心靈，常常與同學(xué)進(jìn)行溝通，對(duì)于特殊頑 皮的同學(xué)，更要實(shí)行好的態(tài)度來訓(xùn)練，因?yàn)槟銘B(tài)度越是強(qiáng)硬，他或許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟同學(xué)溝通一些網(wǎng)絡(luò)上健康新穎的東西，讓同學(xué)信任老師，才會(huì)多與老師談心，師生間放開心扉，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，才能收到更好的訓(xùn)練效果。 在真正課堂教學(xué)中，究竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么同學(xué)，總免不了緊急，差點(diǎn)連話也講不出，而且常常在講課過程中遺忘下一步該說什么。 ” 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇 25 為期一個(gè)月的到 __中學(xué)實(shí)習(xí)生活 轉(zhuǎn)瞬即逝。同時(shí)，與 __等同學(xué)共同組織 __的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。努力首先從形象上跟學(xué)生做好溝通。尤其是在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，班級(jí)內(nèi)學(xué)生數(shù)學(xué)水平差距甚大，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)某C正活動(dòng)需要超多的計(jì)劃時(shí)刻。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一向在探討的 “ 課堂教學(xué) ” 。 此刻的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí) 。這不僅僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者持續(xù)最佳的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是 否能做到問心無愧。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。教師節(jié)期間，我 在班主任孫老師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以 “ 尊師重教 ” 為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。這不僅要求老師對(duì)所講的。開好班會(huì)課，開展班團(tuán)活動(dòng)，目的明確，使同學(xué)獲益 。 在訓(xùn)練實(shí)習(xí)方面，仔細(xì)聽科任老師及其他的化學(xué)老師講課，仔細(xì)做好聽課記錄，汲取他們的特長，提高自己的教學(xué)水平 。在代理班主任工作期間，我以一顆平等關(guān)愛的心真誠地對(duì)待學(xué)生，深入細(xì)致地了解學(xué)生學(xué)習(xí)上、思想上與生活上的情況，與學(xué)生形成 良好的師生關(guān)系。 實(shí)習(xí)盡管辛苦忙碌，但卻是對(duì)我人生的一大有益的嘗試和磨練。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧 !實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任老師，每天課間操維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。 三周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中受益匪淺。在大一的時(shí)候我就要求加入中國共產(chǎn)黨，并且為自己向這個(gè)目標(biāo)靠近一直不斷的在努力。平常沒有課的時(shí)候或者周末，都會(huì)約著和同學(xué)們?nèi)敉膺h(yuǎn)足或者郊游。學(xué)海永無止境，一直是我非常信奉的，因?yàn)槲艺J(rèn)為一名好的大學(xué) 生應(yīng)該時(shí)刻嚴(yán)格的要求自己，要求自己在學(xué)習(xí)方面不停的進(jìn)步。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧 ! 實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天自習(xí)課維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。在原任班主任李老師的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。到課間操、眼保健操的監(jiān)督 。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí) x生活，也是對(duì)我三年來所學(xué)專業(yè)知識(shí)的大檢 驗(yàn)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，非常辛苦。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。這一節(jié)課上的并不是很成功。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。無所適從。三周的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺可以說不錯(cuò)。本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成情況如下 : 教學(xué)任務(wù)。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。學(xué)生何以如此呢？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇 15 課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 還有，那就是在高一三班、四班與十班的交流會(huì)。第一堂課前，我的心 “ 嘭嘭 ” 直跳。作為一個(gè)剛開始工作的年輕教師，要不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，讓自己早日成長。學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)自我生成的過程，是別人無法替代的。作為一名新分配的年輕教師，我們應(yīng)該走出 “ 教與學(xué)的尊嚴(yán) ” 的架子，成為學(xué)生的參與者，隨時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流，傾聽他們的聲音。我很感謝在這里所學(xué)到的一切，不管是教課方面，還是做班主任方面，我受益匪淺。我感覺，教好一個(gè)班，首先要對(duì)他們有感情，并且讓他們知道老師很愛他們，其次就是尊重他們的情感世界，現(xiàn)在的學(xué)生自尊心都很強(qiáng)，老師說的每一句話做的每一個(gè)動(dòng)作，都得想好了再說再做。在新課內(nèi)容安排的銜接上做的不是很好 。要開始上課了，只有兩個(gè)字可以形容我的感受：緊張。在聽完課后，我會(huì)認(rèn)真整理聽課筆記，向老師詢問某些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)讓我成為教師的基本素質(zhì)得到了鞏固和加強(qiáng)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，讓我深深地體會(huì)到教學(xué)相長的深刻。 實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認(rèn)真讀課文 。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人名教師。如攝像，網(wǎng)站維護(hù)。而像老教師他們長年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見一斑。 10:50— 11:05到教室觀看學(xué)生新聞收視情況 。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足： 第一，我對(duì)課堂實(shí)際操縱不夠熟悉，造成每次操作時(shí)都出問題。在我看來，這是很好理解的。 第三，所有的課程要形成一定的聯(lián)系。于是，我講了一個(gè)差不多類型的題目。 第二，上課的內(nèi)容一定要把握好，還要了解學(xué)生對(duì)于信息課程的掌握及記憶程度。畢竟試講的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。 第二周，我們就來到了附中進(jìn)行見習(xí)。 第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我們都去得非常早。定位久了，就會(huì)對(duì)會(huì)偏愛一些學(xué)生。而一般的教師在講課就是和學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)互動(dòng)，就是教師問學(xué)生答的模式 。 二、專業(yè)能力 在教育工作方面，我通過聽課及實(shí)際的體會(huì)，也大大的鍛煉了自己的能力。為此，我還有許多需要需要學(xué)習(xí)和累積的經(jīng)驗(yàn)，讓自己能更好的應(yīng)對(duì)教育的各種情況！如今，實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我也因此收獲了不少的成長。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇 7 在走上這條道路的時(shí)候，我一直在想著自己要成為一名怎樣的老師，該怎么去教導(dǎo)自己的學(xué)生知識(shí)，又該怎么在思想上指點(diǎn)他們。在一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作中讓 我認(rèn)識(shí)自我的角色定位。同時(shí)，我也要向指導(dǎo)和勉勵(lì)我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！ 師范生實(shí)習(xí)鑒定表自我鑒定范文 2 經(jīng)過一個(gè)多月的磨合，通過不斷的找同學(xué)談心，主動(dòng)去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。 實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。在原任指導(dǎo)老師 x老師和班主任的耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。 在中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。實(shí)習(xí)于我已經(jīng)不單純是個(gè)任務(wù)和工作了，還是我的喜愛職業(yè)。 在實(shí)習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會(huì)到了作為一名班主任的不易。 實(shí)習(xí)了 3周，上的久了，講課的模式都有點(diǎn)固定了 。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇 2 原以為做一名老師很簡單，可是在實(shí)習(xí)了 3周后，給了我這樣的感覺，做一個(gè)普一般通的老師很簡單，做一個(gè)好老師難。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。 在這個(gè)階段中我經(jīng)常有時(shí)間就去聽其他老師講課。 師范生實(shí)習(xí)自我鑒定篇 1 通過一個(gè)月的教學(xué)工作，我有了很大的進(jìn)步，在教學(xué)過程中，自己還存在不少缺陷。講授重難點(diǎn)時(shí)，語言的使用，內(nèi)容的擴(kuò)展，教學(xué)方法的使用都是有講究的。對(duì)于我來說，它就是一場(chǎng)物質(zhì)與精神上的雙重洗禮和沐浴。這些方面有的需要改正，有的需要摸索學(xué)習(xí)，有的要馬上改變，有的需要認(rèn)真實(shí)施。一位好老師則能讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)跟著自 我的思維走，思索課文講了什么，讓同學(xué)提出問題，這種模式能讓同學(xué)學(xué)得更多。雖說要對(duì)同學(xué)一視同仁，但相處久了就發(fā)覺說得簡單做的難。我上班都是準(zhǔn)時(shí)到達(dá)園里上課，我總是早到，甚至沒有踩點(diǎn)到過，還有就是實(shí)習(xí)的半年里，我都是不遲到、不曠工、不早退，我在半年里很順利的教學(xué)著，沒有請(qǐng)過一次假，我是全勤的工作著。 在這段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷中，我付出了比以前學(xué)習(xí)的幾倍精力，去任教，讓自己真正的喜歡幼師這職業(yè)，克服潛在的困難，讓自己去適應(yīng)這工作。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語言表達(dá)清晰流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威 信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。課堂教學(xué)中 ，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。就在這樣忙忙碌碌的教學(xué)生活上，一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)時(shí)間就這樣結(jié)束，結(jié)束之余，心里卻有舍不得的感覺。 高爾基說過： “ 誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子 ” 。過去看著自己的老師們是這么游刃有余的管理著我們的班級(jí)似乎讓我有了錯(cuò)誤的誤解。作為的一名師范學(xué)生，我熱愛祖國，熱愛學(xué)生和教育事業(yè)。 但在一次次的反思和修改中，結(jié)合課堂的 收獲，我在教育上有了很大的提升和進(jìn)步。這問題在實(shí)習(xí)一周后就發(fā)現(xiàn)了，可是沒有得到解決。很早以前，我就喜歡這樣來描述教師。真正的工作室從第二天開始的。 第三周，由于在大學(xué)期間有充分的準(zhǔn)備，對(duì)于教師技能這一塊也比較自信，所以在聽課一個(gè)禮拜后就開始上課了。經(jīng)過一個(gè)星期的聽課，我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，興趣是最好的老師，只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)?？墒?，我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。沒有一個(gè)同學(xué)提交作業(yè)。 第四，俗話說得好 “ 要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水 ” 。從這一次，我懂得了。 第四，在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，在突出重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)對(duì)學(xué)生的自主探索學(xué)習(xí) 有所忽略。下午 15:40— 15:45要到教室監(jiān)督學(xué)生眼保健操的情況 。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們實(shí)習(xí)班主任一次組