小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 時(shí)給予肯定，使學(xué)生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為 師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、有目的、有層次的口語交流的過程。部分家庭不能為學(xué)生提供良好、安靜的學(xué)習(xí)氛圍。做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識(shí)字的途徑及成果。要尊重學(xué)生的獨(dú)特 感受，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定。教師還要 善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩 。 ，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，質(zhì)疑問難，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。 五、教學(xué)進(jìn)度 周次 教學(xué)內(nèi)容 周次 教學(xué)內(nèi)容 1 識(shí)字 課文 1— 3 課 13 課文 20— 21 課、語文園地五 2 課文 語文園地一 1 識(shí)字 課文 22— 23 課 4 3 識(shí)字 課文 5— 6 課 15 課文 24— 25 課、語文園地六 4 課文 7— 8 課、語文園地二 16 識(shí)字 課文 26— 27 課 5 國慶節(jié)放假 17 課文 28— 29 課、語文園地七 6 識(shí)字 課文 9— 10 課 18 識(shí)字 課文 30— 31 課 7 課文 11— 12 課 20 課文 32— 34 課 8 語文園地三、識(shí)字 4 21 語文園地八、自讀課文 9 課文 13— 15 課 22 期末復(fù)習(xí) 10
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