小學二年級語文上冊教學工作計劃-在線瀏覽
2024-09-02 14:17本頁面
【正文】 “ 識字 ” 、四五篇課文以及 “ 語文園地 ” 。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。生字表一是要求全冊認識的字 450 個 。除了 “ 識字 ”和課文外，在 “ 語文園地 ” 里也安排了少量要求認識的字。 450 個字，會寫 350 個字。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 4. 喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 ，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。 三、教學策略： (一 )識字、寫字教學： ，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。 ，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環(huán)境中鞏固識字。 ，教師在平時的課堂教學中，有意識地培養(yǎng)學生 [此文轉于斐斐課件園 ]的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進
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