【正文】 能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。只有認清自己的責任，才知道責任所在，才會有努力的方向，才有奮起直追的力量。這就是責任勝于能力的真正內涵 !能力永遠需要責任來承載，只有主動承擔責任 ，我們的才華才能夠更完美地展現，我們的能力才能更快地提升，也才能為自己贏取更多的發(fā)展機會。截至目前，各單位已普遍設立了學習專欄，對好的經驗做法進行集中展示 。 我們從不否認能力的重要性，但擁有高度的責任感比只擁有過人能力的人更具有非凡的魅力。每一次從失敗中得來的經驗教訓，都會使我們更加小心地避開前方的錯誤。截至目前，各單位已普遍設立了學習專欄，對好的經驗做法進行集中展示 。感恩，讓我們的心態(tài)變得坦然。如果我們每天都能懷著一顆感恩的心去面對工作，相信就會加倍珍惜我們的崗位，就會竭盡全力做好手中的工作，努力與周圍的人快樂相處，結果心情自然更加愉快。 三、擔當責任 工作之力 工作就是責任，態(tài)度決定一切。它是做好各項工作的前提條件。面對日新月異的新形勢，如果不搶先掌握新知識、新本領，及時研究新情況、新問題，就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因為當我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。我們的社會需要責任。 生活中的我們就應該做一個有擔當的人，勇于承擔起自己的責任，做事認真，有始有終。擔當讓我們離成功更進一步，也讓我們身邊迎來了更多信任的伙伴。 主席，他在因中央的失誤決定而使反圍剿失敗的重要關頭，擔當起了責 任，在這樣的艱苦環(huán)境下， “ 四渡赤水出奇兵 ”“ 巧奪大渡河 ” 中成長為了我們的、領軍人，為革命的勝利指引了方向，他也在擔當中成了偉人，磨礪出屬于他的鋒芒。 “90 后 ” 現在長大了，不管是組建青年突擊隊還是招募青年志愿者，都要把最精銳的力量放在最需要的地方，而青年 的力量就在于那股子不畏不懼的韌勁。作家冰心曾寫道， “ 青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆 !” 正如此，才有一波又一波的護士為了爭分奪秒救人將一頭秀發(fā)剪光，才有一個個不懼風雨的身影在火神山、雷神山醫(yī)院的施工現場不舍晝夜地忙碌，才有一張張稚嫩卻剛毅的臉龐在平凡的崗位上堅守。少年張載立志 “ 為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平 ” ，周恩來為尋求救國之路遠渡重洋，疾呼 “ 大江歌罷掉頭東，邃密群科濟也窮。有為青年，未必橫刀立馬，扶大廈于將傾，在國家需要時挺身而出，于平凡生活中砥礪奮斗，亦不失為慷慨大義之舉。何不捫心自問，將來我們應如何守護世界 ? “ 一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤 ” 。青年，匯聚磅礴偉力，自是花中第一流。 其實，從 “ 請戰(zhàn) ” 到奔赴一線，這條反向行跡恰恰是正向的成長 邏輯。 既然這場疫情無法逃避，便只能 “ 逆向而行 ” 。 擔當既是接受并負起責任，也是在我們成長過程中的一種考驗，還是促進我們成長的一種動力。擔當也是要我們向著成功前進時，腳下步伐的堅定，還有內心里的勇氣。因為一個有擔當的人，他會是一個值得信任的人。任何一個人懈怠了自己的責任，都會給別人帶來不便和麻煩，甚至是生命的威脅。 總之，無論在工作還是學習中，我們既要培養(yǎng)能力，更要培養(yǎng)自己的責任感，責任勝于能力，心態(tài)就是前提，把心態(tài)調整好，承擔起自己的責任，成為一個有作為的人，成一個對國家對社會有用的人。全力以赴勝過盡力而為，盡全力去做，是高度負責的具體表現。 責任就其詞義來講，那就是分內應做的事，說某人有責任感，就是說他自覺地做好分內應做的事。 二、懂得敬業(yè) 工作之本 什么是敬業(yè) ?我的理解，敬業(yè)就是認真做事，全心全意地做事。 對擁有的 39。要做一名稱職的公路管理者，就要從學會感恩開始，從懂得敬業(yè)開始，從擔當責任開始。 據悉，為深入學習各級領導關于責任擔當方面的講話精神，鋼城區(qū)在黨員干部中廣泛開展大討論活動，主要是開展一次中心組學習、進行一次調查研究、開設一個學習專欄、組織一批體會文章、召開一系列座談會。我期待著一生的幸福，因為我終于悟出藏在坎坷命運后的 `秘密。所有已經完成的，或者將要進行的，都少不了那孜孜不倦、楔而不舍、堅忍不拔的 拼搏過程。 據悉，為深入學習各級領導關于責任擔當方面的講話精神，鋼城區(qū)在黨員干部中廣泛開展大討論活動，主要是開展一次中心組學習、進行一次調查研究、開設一個學習專欄、組織一批體會文章、召開一系列座談會。一個人的能力再強，如果他不愿意付出，能力不發(fā)揮出來，他就不能為企業(yè)單位創(chuàng)造價值 。當今社會并不缺少有能力的人，缺少的是責任感。責任可以使人堅強，激發(fā)自身潛在的能力和克服困難的能力。在這個世界上，我們每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的責任，從某種程度上說，對角色飾演的最大成功就是對責任的完成。他們往往是職業(yè)的被動者，即使工作一輩子都不會出色。多關心學生，讓他們知道學校、老師真 誠地愛護他們，學生也會同樣愛護學校和老師，學校發(fā)展才能處于良性循環(huán)。 如果在教書育人的過程中，你沒有感受到過快樂和幸福，那就不是合格的、負責任的老師。沒有做不好的工作，只有不付責任的人，責任承載著能力，一個充滿則熱感的 `人才有機會充分展現自己的能力。在這個世界上，最愚蠢的事情就是推卸眼前的責任。 因此我們每個人無論面對的責任是大是小，無論做什么工作，在什么崗位上，都應該認真落實自己的責任。因此我將以下二個方面來的談談個人對責任的認知。但在工作中難免會 遇到這樣那樣的困難，當遇到困難時我們要做的就是不找借口，而要勇于負責，主動尋找解決問題的方法，不推諉，不逃避責任，要堅信辦法總比困難多。 艾默生說 “ 責任具有至高無上價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中，他處于最高的位置。而我認為，不管以什么樣的心態(tài)來到這個工作崗位上，即然是自己的工作，就應該責無旁貸地去完成，且完成好。崗位不同承擔的責任也不同，軍人有守土之責、救死扶傷是醫(yī)生的天職，工人的職責是生產出合格的產品等等。 不去考慮 “ 別人該做什么 ” ，而是思考 “ 我能做什么 ”。 因此對于我們的工作，我們要選擇主動開拓，而不是被動。毫無疑問，羅文取得的成功并不是他杰出的軍事才能，而是在于他優(yōu)良的道德品質，絕對的勇氣和不屈不撓的進取精神，這就是忠誠和主動性，就是一種忠于職守，一種承諾，一種敬業(yè)，服從和榮譽的