大力弘揚(yáng)教育家精神勇?lián)聲r代使命演講稿(精選6篇)(存儲版)
【正文】 自己的事認(rèn)真干，別人的事幫著干，學(xué)校的事爭著干 ” 。 老婆曾多次說我傻，多管閑事；也有朋友委婉地勸我做事不要太積極，不要累了自己。發(fā)現(xiàn)同事的毛病和問題 ,總是善意地提出 ,并注意時間、地點、方式、方法 ,用真心真情去關(guān)心他們。 ” 非常普通的一句話，恰恰是對我熱心和能力的肯定。在給留守的孩子們整理衣領(lǐng)時，我期待自己孩子也能得到他們老師生活上溫暖關(guān)懷 ? 我堅信對學(xué)生每多付出一點，就離自己的期待更近一步。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯，把自己的青春奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè)，一直是我的心愿。時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，許多不合時宜的東西都被摒棄退舍，但擔(dān)當(dāng)作為一個人的思想中心，自古流傳至今。同樣是青春激昂的年代，面對 國家危亡和淪為殖民地的境遇，中國五四青年學(xué)生做出了激烈的反抗 —— “ 四萬萬人同聲唱，甘為民族赴火場 ” 。 同時，擔(dān)當(dāng)一詞對于身處青春年華的我們來說，無疑有著更深一層的含義。 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?？商热粜度ド砩系闹亓?，生命便輕如蒲公英，隨風(fēng)逝去毫無意義。于是老人倒地你不扶，有人光天化日搶劫你視而不見。因而，他數(shù)十年如一日地輔佐劉備，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、直至殞命于茫茫五丈原。 ” 而這句話中包含的寓意，便是一個人的擔(dān)當(dāng)。孩子是家庭的中心，家庭是社會的組成部分，教育的功能和作用不就是推動社會的進(jìn)步，傳承人類精神文化和優(yōu)良傳統(tǒng)嗎？這一切不就是在我們普通個體的創(chuàng)造性工作中得以薪火相傳嗎？我是一名普通的教師，一直勤勤懇懇地做一些普普通通的事。既是教師又是家長的我，對師愛的理解又更深了一個層次。有次學(xué)校網(wǎng)絡(luò)壞了，好幾天不能上，正好我又不在家。 與同事相處，我堅持不結(jié)怨，不仇視，總是通過自己的努力 ,讓周圍出現(xiàn)一種相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互幫助的良好氛圍。每天放學(xué)后我都要巡視學(xué)校，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，每天我要看的就是學(xué)校的各科室是不是整理好了，窗戶是不是關(guān)了，門是不是鎖了，每一個細(xì)節(jié)我都要看一看。 來劉溝小學(xué)的第一天我就被這兒的學(xué)習(xí)氛圍，工作氛圍深深地的感染了，不自覺的就投入到教師們工作學(xué)習(xí)生活的洪流中。做一個對社會有用的人，是我這么多年來一直奉行的座右銘。 ” 而我卻開玩笑的說 “ 幼兒園的孩子是最難教的 ” 。每當(dāng)面對天真、純潔的孩子們；看到家長們把孩子交給老師時那種充滿期待和信賴的目光，我深深的意識 到作為一名教師，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。直到半年前我踏進(jìn)這個行業(yè)才真正的體會到這個行業(yè)的責(zé)任和價值。您的一些話語到現(xiàn)在還時時在警醒著我。之后，我分別跟他們談話，而用的僅僅是作為一個男子漢應(yīng)該具有的寬容心和因魯莽犯罪面對無情的法律制裁的對比論據(jù)。形形色色的班級，性格各異的學(xué)生，而我又不是他們所謂的 “ 親老師 ” ，我該拿什么去開啟這些個性張揚(yáng)的心靈？有用的只是我們的職業(yè)之魂 —— 師德！在接每一屆學(xué)生時，我都會有這樣一個開場白：與你們以前的老師相比，也許我沒有那么瀟灑漂亮，沒有那么知識淵博，但我敢保證，我有一顆象他們一樣的對你們的愛心和責(zé)任心，請你們在今后的磨合中來見證我今天的話語。我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響， 甚至影響學(xué)生的一生！ “ 天生我材必有用 ” ，每個學(xué)生都肯定有他的優(yōu)點，哪怕是一個思想差，學(xué)習(xí)差的雙差生，他在某一方面都有可能會有閃光點的。 沒想到今天我竟也能沿著他們的足跡，用愛去感化學(xué)生。被她修改過語言的作文從她的紅唇中吐出，就像樂符一樣， 很美很美。 對教師來說，熱愛學(xué)生是最基本的道德準(zhǔn)則。 我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué) 風(fēng)和校風(fēng)。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行 。這種春蠶吐絲，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎 ? 言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是 “ 傳道 ” ，即教授做人的道理，第二才是知識技能。老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)。 俗話說： “ 教育是一個良心活 !” 這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。有的人把主要精力放在 “ 第二職業(yè) ” 上，對本職工作得過且過，敷衍了事 。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會 “ 親其師，信其道 ” 。 ” 接著又掏出一塊糖給男生， “ 這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說 明你很尊重我。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工 __年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我
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