【摘要】ks5u精品課件報任安書司馬遷ks5u精品課件解題體裁解說:“書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等,例如《答司馬諫議書》(王安石)
2025-08-05 01:09
【摘要】 讀《報任安書》有感 魯迅先生曾說過這樣一句話,“史家之絕唱,無韻之離騷?!笨上攵妒酚洝吩谑穫魑膶W上有多高的地位。而它的作者—司馬遷,更是一位有著傳奇色彩的人物。 司馬遷的著述,除《史記》...
2025-09-22 03:57
【摘要】【教學目的】123【教學重難點】12【教學設想】教學方法12媒體設計12教學時數(shù)兩課時【教學步驟】方案一
2024-11-19 11:29
【摘要】第一篇:讀《報任安書》有感 讀《報任安書》有感 其實早在高中時期的語文課本中我就已經(jīng)深刻的接觸過《報任安書》了,但當時只是被文中字里行間流露出那悲憤情感的文辭所打動。同時被司馬遷的剛直不阿,秉筆直...
2025-10-16 03:08
【摘要】第一篇:《報任安書》讀后感 最重要的,才是不能放棄的——《報任安書》讀后感 《報任安書》是司馬遷寫給其友人任安的一封回信。司馬遷因李陵之禍處以宮刑,出獄后任中書令,表面上是皇帝近臣,實則近于宦官,...
2025-10-15 19:17
【摘要】“書”是古代的一種文體,就是“書信”的意思。古人寫信,多有題目,說明是寫給誰的信,信題多為“報……書”“答……書”“與……書”“上……書”“寄……書”等,例如《答司馬諫議書》(王安石)、《與朱元思書》(吳均)、《上樞密韓太尉書》(蘇轍)等等。體裁解說返回關于作者
2025-08-01 14:39
【摘要】《報任安書》的教案設計 《報任安書》的教案設計 教學目標和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路,認識司馬遷的人生觀、價值觀及其意義。 3、學習本文敘事...
2024-12-06 01:07
【摘要】高二《報任安書》《漁父》知識清單一?、給下面加點字注音?曩(nǎng)者???????伏法受誅(zhū)???暴肌膚(pù)?????箠楚(chuí)??
2025-06-22 12:27
【摘要】第一篇:報任安書讀后感 《報任安書》是司馬遷寫給友人任安的回信,信中抒發(fā)了對自己身世的悲哀與幽憤,但同時也表明自己為什么還要忍辱負重活下去,那便是像古代賢者一樣,有未完成的意愿,著成《史記》,通古今...
2025-10-15 23:53
【摘要】司馬遷報任安書全書由本紀、表、書、世家、列傳五種體例構成?!氨炯o”是用編年方式敘述歷代君主或?qū)嶋H統(tǒng)治者的政跡,是全書的大綱;“表”是用表格形式分項列出各歷史時期的大事,是全書敘事的補充和聯(lián)絡;“書”是天文、歷法、水利、經(jīng)濟等各類專門事項的記載;“世家”是世襲家族以及孔子、陳勝等歷代祭祀不絕的人物的傳記;“
2024-11-24 14:47
【摘要】第一篇:《報任安書》實用的教案 報任安書 教學目標:知識與能力 了解司馬遷的遭遇,體會司馬遷的情感,感受文章的巨大魅力。過程與方法 通過反復閱讀,篩選并整合相關信息來深入理解文本。情感態(tài)度與價...
2025-10-15 20:13
【摘要】第一篇:報任安書教案 報任安書教案 教學目標: 1.理解本文寫作思路,認識司馬遷的人生觀、價值觀。 2.掌握更多實詞、虛詞與句式,增強語感,提高對文言文的閱讀能力。教學重點: 增強語感,提高...
2025-10-15 23:17
【摘要】第一篇:報任安書字詞 曩(nǎng)者若望仆不相師用流俗人之言略陳固陋 好像怨恨一方對另一方學習聽從陳述形作名,鄙陋的見解幸勿為過闕(quē)然久不報近乎卜祝之間固主上所戲弄倡優(yōu)所畜 責備缺失的...
2025-10-16 00:43
【摘要】戴南高級中學老徐生存還是毀滅,這是一個值得考慮的問題;默然忍受命運的暴虐的毒箭,或是挺身反抗人世的無涯的苦難,在奮斗中掃除這一切,這兩種行為,哪一種更高貴?人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也。司馬遷司馬遷(前145-前90?),西漢史學
2025-11-01 03:09
【摘要】真的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。——魯迅《廉頗藺相如列傳》《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》記載英雄的史書首席的英雄——司馬遷司馬遷文學常識司馬遷,字,生活在_____時代。他花16年時間完成了我國歷史上第一部_____體通史《
2024-11-17 03:04