報(bào)任安書的教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 從這里可以看出，作者的情感表達(dá)十分流暢自然，文章情感忽而悲切，忽而豪壯，忽而又痛不欲生。第三段再一次回想自己受辱的痛苦，“是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知其所往?！ ∵@說明，對(duì)待受辱，引決不是唯一的處理方法，那要從生命的價(jià)值來認(rèn)識(shí)，從“義”的深層意義去理解?！ ≡僮x本段，體會(huì)作者的情感 思路分析 作者痛定思痛，抒發(fā)了更加難以忍受的痛苦心情，“是以腸一日而九回，居則忽若有所亡，出則不知其所往?！ 〉诙n時(shí) 學(xué)習(xí)第二段 教師范讀第二段 學(xué)生齊讀第二段 字音 慍色（y249。命如螻蟻草芥，生命有什么價(jià)值可言？ ?。?）引出第二個(gè)問題，人的生命價(jià)值：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。） 圜墻（yu225?！ 〉诙危合蛉伟舱f明不能在武帝面前“推賢進(jìn)士”的原因?！ W(xué)習(xí)本文敘事、說理、抒情相結(jié)合的表現(xiàn)方法。 掌握更多實(shí)詞、虛詞與句式，增強(qiáng)語感，提高對(duì)文言文的閱讀能力。 第五段：寫自己完成《史記》的心情。i） 主要詞句 ?、俨荒茏悦猓渚退蓝 、诓荒芘c死節(jié)者比 ?、燮浯尾蝗枥砩 、芗霸跈戁逯小 、莺S土之中而不辭者 ?、薮巳私砸庥兴艚Y(jié) ⑦恨私心有所不盡 ?、啾陕獩]世，而文采不表于后世也 思路分析： 這一段,司馬遷重點(diǎn)寫了自己受刑后對(duì)生死的看法。但是作者筆鋒一轉(zhuǎn)，卻列舉
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