【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》文言知識(shí)歸納一、詞類活用⑴名詞活用作動(dòng)詞:衣赭衣,關(guān)三木(衣,穿)⑵名詞作狀語(yǔ)太史公牛馬走(牛馬,像牛馬一樣)倡優(yōu)畜之(倡優(yōu),像樂(lè)師優(yōu)伶一樣)⑶動(dòng)詞的為動(dòng)用法勇者不必死節(jié)死,為節(jié)氣或節(jié)操而死⑷形容詞作動(dòng)詞:欲以廣主上之意廣,開(kāi)闊不亦輕朝廷,羞當(dāng)世之士哉輕,輕視何足貴乎
2025-06-28 09:40
【總結(jié)】第一篇:《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)反思 《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)反思 《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)反思 《報(bào)任安書(shū)》因?yàn)闅v史久遠(yuǎn),文字理解起來(lái)有一定的難度,有些教師往往選擇回避,不上這一課,而我偏偏喜愛(ài)這一類至情至真至善的文...
2025-10-15 19:01
【總結(jié)】第一篇:《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)案 《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)案 東明實(shí)驗(yàn)中學(xué) 何士新 [目標(biāo)要求] 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)...
2025-10-15 19:10
【總結(jié)】司馬遷《報(bào)任安書(shū)》原文及翻譯原文:太史公牛馬走,司馬遷再拜言少卿足下:曩者辱賜書(shū),教以順于接物、推賢進(jìn)士為務(wù)。意氣勤勤懇懇,若望仆不相師,而用流俗人之言。仆非敢如此也。仆雖罷駑,亦嘗側(cè)聞長(zhǎng)者遺風(fēng)矣。顧自以為身殘?zhí)幏x,動(dòng)而見(jiàn)尤,欲益反損,是以獨(dú)抑郁而與誰(shuí)語(yǔ)。諺曰:“誰(shuí)為為之?孰令聽(tīng)之?”蓋鐘子期死,伯牙終身不復(fù)鼓琴。何則?士為知己者用,女為悅己者容。若仆大質(zhì)已虧缺矣,雖才懷隨和,行若由夷,
2025-08-03 04:46
【總結(jié)】ks5u精品課件報(bào)任安書(shū)司馬遷ks5u精品課件解題體裁解說(shuō):“書(shū)”是古代的一種文體,就是“書(shū)信”的意思。古人寫(xiě)信,多有題目,說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信,信題多為“報(bào)……書(shū)”“答……書(shū)”“與……書(shū)”“上……書(shū)”“寄……書(shū)”等,例如《答司馬諫議書(shū)》(王安石)
2025-08-05 01:09
【總結(jié)】 讀《報(bào)任安書(shū)》有感 魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話,“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷。”可想而知,《史記》在史傳文學(xué)上有多高的地位。而它的作者—司馬遷,更是一位有著傳奇色彩的人物。 司馬遷的著述,除《史記》...
2025-09-22 03:57
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書(shū)(節(jié)選)(蘇教版) 報(bào)任安書(shū)(節(jié)選)(蘇教版) 【教學(xué)目的】 了解《史記》的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn):借水行舟,排解胸中郁結(jié),迂回...
2025-10-15 23:57
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書(shū)(節(jié)選)(蘇教版)[推薦] 【教學(xué)目的】 了解《史記》的寫(xiě)作過(guò)程和成書(shū)原因,理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 學(xué)習(xí)本文的行文特點(diǎn):借水行舟,排解胸中郁結(jié),迂回曲折,但又脈絡(luò)清晰。體...
2025-10-16 00:18
【總結(jié)】“書(shū)”是古代的一種文體,就是“書(shū)信”的意思。古人寫(xiě)信,多有題目,說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信,信題多為“報(bào)……書(shū)”“答……書(shū)”“與……書(shū)”“上……書(shū)”“寄……書(shū)”等,例如《答司馬諫議書(shū)》(王安石)、《與朱元思書(shū)》(吳均)、《上樞密韓太尉書(shū)》(蘇轍)等等。體裁解說(shuō)返回關(guān)于作者
2025-08-01 14:39
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》課堂同步自測(cè)題及答案廣東省中山市桂山中學(xué)賴曉東一、選擇題(每題4分)1、下列詞語(yǔ),加粗字讀音全都正確的一組是()A.曩(nǎng)者闕(què)然囹圄(língyú)B.倜儻(tìt
2024-12-05 09:25
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》教案設(shè)計(jì)楊永波--------------------------------------------------------------------------------【教學(xué)目的】123【教學(xué)重難點(diǎn)】1的特點(diǎn)。
2024-12-08 13:50
【總結(jié)】《報(bào)任安書(shū)》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2.理解本文的思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。3.掌握更多的實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。二、背景材料及體裁《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷任中書(shū)令時(shí)寫(xiě)給他的朋友任安的一封信。任安,字少卿,西漢滎陽(yáng)人。年輕時(shí)比較貧困,后來(lái)做了大將軍衛(wèi)青的舍人,由于衛(wèi)青的薦舉,當(dāng)了郎中,后遷為益州刺
2025-06-28 10:28
【總結(jié)】高二《報(bào)任安書(shū)》《漁父》知識(shí)清單一?、給下面加點(diǎn)字注音?曩(nǎng)者???????伏法受誅(zhū)???暴肌膚(pù)?????箠楚(chuí)??
2025-06-22 12:27
【總結(jié)】第一篇:報(bào)任安書(shū)讀后感 《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷寫(xiě)給友人任安的回信,信中抒發(fā)了對(duì)自己身世的悲哀與幽憤,但同時(shí)也表明自己為什么還要忍辱負(fù)重活下去,那便是像古代賢者一樣,有未完成的意愿,著成《史記》,通古今...
2025-10-15 23:53
【總結(jié)】司馬遷報(bào)任安書(shū)全書(shū)由本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳五種體例構(gòu)成?!氨炯o(jì)”是用編年方式敘述歷代君主或?qū)嶋H統(tǒng)治者的政跡,是全書(shū)的大綱;“表”是用表格形式分項(xiàng)列出各歷史時(shí)期的大事,是全書(shū)敘事的補(bǔ)充和聯(lián)絡(luò);“書(shū)”是天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)等各類專門(mén)事項(xiàng)的記載;“世家”是世襲家族以及孔子、陳勝等歷代祭祀不絕的人物的傳記;“
2024-11-24 14:47