責(zé)任師德演講稿五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 站 在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)。 如果說(shuō)教育源于愛(ài)，那么它還基于一份責(zé)任。 我用切實(shí)的行動(dòng)來(lái)告訴大家，奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，也是幸福的 ! 居里夫人有句名言： “ 人類(lèi)也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。 有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師 。有一種力量，它能讓我們精神抖擻。愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡 。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。是的，我們的學(xué)生中將有無(wú)數(shù)的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我們將以滿(mǎn)腔的愛(ài)心賦予我們的學(xué)生。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，用愛(ài)擁抱明一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。 “ 經(jīng)過(guò)了十多年的教育生涯，到今天才明白了其中的內(nèi)涵。 如果說(shuō)年少時(shí)的興奮與沖動(dòng)使得我把一切磨難都看作是人生的歷練 。 每天回旋在父親、兒子、學(xué)校之間的我，那個(gè)時(shí)候，我的精力與體力透支到了極限。一個(gè)月前，我在父親不知道的情況下接任了二 (5)班的班主任工作，我不讓父親知道是有原因的，因?yàn)楦赣H知道我個(gè)人身體并不是很好，我的血壓偏高。 ” 著名文字家莎士比亞說(shuō)過(guò)： “ 生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。來(lái)二中的這幾年里，由于我在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)人謙虛、和氣，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的贊揚(yáng)。 在那之后，由于縣局照顧，我被借調(diào)到二中，這個(gè)我的父母工作了一輩子的地方。認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)：那個(gè)從小生長(zhǎng)在父母手心里的我，一夜之間長(zhǎng)大了。 或許是由于性格的緣故，我與學(xué)生之間是親密無(wú)間的，他們失意時(shí)會(huì)把煩惱向我傾訴，從我這兒會(huì)得到鼓勵(lì)。 因此，我從登上講臺(tái)的第一天起，就秉承了父母的教育之風(fēng)，決心用自己的生命去延續(xù)他們未完成的教育生命。愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話(huà)，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)懷的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者更要體現(xiàn)出愛(ài)心，責(zé)任與奉獻(xiàn)。 責(zé)任師德演講稿篇四 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們： 大家好 ! 我演講的題目是《奉獻(xiàn)、責(zé)任、愛(ài)心》。 教育孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。我積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)每一節(jié)公開(kāi)課，并且勤做筆記、踴躍討論、書(shū)寫(xiě)心得。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心 ：不追名譽(yù)，但求工作進(jìn)步 。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿(mǎn)足感和成就感。 因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。 讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)： “ 幼兒園里的孩子是嘴容易教的。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們 。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知 道的。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。如果實(shí)在忘不掉，那個(gè)翻頁(yè)筆，或者話(huà)筒，慢慢練習(xí)。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我 會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢(xún)問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助 。她在說(shuō)話(huà)的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。 在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿(mǎn)活力的、積極向上的大家庭。說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。 還記得，上學(xué)以后，一聽(tīng)教師二字，心中說(shuō)不出的神圣 ...... 如今，在兩點(diǎn)一線(xiàn)的平凡工
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1