【正文】 ，創(chuàng)設能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。 邀請家長來園與幼兒共慶 “ 六一 ” 。 在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。 利用圖片等引導幼兒認識安全標記，請家長在公共場所中引導幼兒觀察、認識。 午睡環(huán)節(jié)中，指導幼兒嘗試疊浴巾、衣服、整理床鋪。 鼓勵幼兒多喝水，盡量到陰涼處戶外活動，保持室內(nèi)通風。 準備數(shù)學操作卡、以及錘子、釘子等實物，引導幼兒自主、探究學習。 具體措施： 開展《美麗的春姑娘》、《有趣的生肖》主題教育活動。 具體措施： 開展《可口的食物》主題教育活動，師生共同創(chuàng)設 “ 食品超市 ” 活動小區(qū)。 在歌曲、舞蹈及欣賞活動中能創(chuàng)造性的表現(xiàn)，初步感受兩聲部的歌曲。 具體措施： 開展《做快樂孩子》的活動，激發(fā)幼兒愉悅的情緒。 開展值日生活動。 有初步評價自己和他人的能力。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性 三方面進行三大領域的分析： 身體發(fā)展方面： 自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。積極引導。 四、幼兒能力培養(yǎng)的重點和措施 (一 )注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng) 傾聽就是細心聽取 別人說話。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜 地聽。 具體措施： 要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。 在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。 顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強 體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì)。 在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立 “ 以 幼兒為本 ” 的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。充分挖掘 “ 家長資源 ” 與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。另外，在主題環(huán)境的創(chuàng)設中，將反映幼兒學習與發(fā)展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、布置環(huán)境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環(huán)境的主人，如《綱要》所說： “ 為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、 共同提高，為幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。 在操作活動中能 輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響 別人的工作。豐富幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的 發(fā)音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。 老師要保持樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止，為幼兒樹立榜樣 。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據(jù)我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創(chuàng)造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動 。 班級中 60 為獨生子女，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。知道清 潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強。因此，查字典范文網(wǎng)網(wǎng)本學期我們?nèi)焕蠋煂訃栏褚笞约?，認真總結上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。 師生共同創(chuàng)設節(jié)日環(huán)境，組織豐富的 “ 六一 ” 主題活動周，邀請家長來園參加，共慶 “ 六一 ” 。 具體措施： 通過《十二生肖》主題的開展，讓幼兒了解人們賦予生肖的意義，感受龍是吉祥物和民族象征。 能理解他人的情感和需要，樂意幫助他人。 學習朗誦幾首古詩，能較連貫完整的講述圖片和故事內(nèi)容。 學習正確使用量詞，學習簡單的象聲詞。 有針對性的回答問題，主動提問，并能對自己和同伴進行簡單的評價。 堅持使用普通話與他人交談及表達自己的愿望。 具體措施： 開展《大鞋與小鞋》等綜合體育游戲感統(tǒng)游戲活動。 具體措施： 開展《灌藍小高手》、《好伙伴過雙橋》等體育游戲活動。 具體措施： 在傳遞《小紅帽》等游戲活動中訓練幼兒雙腳連續(xù)跳及快速奔跑的動作技能，開展袋鼠跳、羊角球類感統(tǒng)游戲活動。 具體措施： 通過開展《頂沙包走》、《走小路》等體育游戲及感統(tǒng)游戲活動，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。家長間相互交流育兒經(jīng)驗。 堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設干凈、衛(wèi)生、舒適的學習、生活環(huán)境。嚴格按時間劑量進行藥品登記，妥善保管好藥品，增強工作責任感。通過上學期幼兒三大領域的評估，我 們發(fā)現(xiàn)存在一些問題和現(xiàn)象： 孩子間存在較大的能力差異。在各種體育活動及感統(tǒng)游戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有一定的規(guī)則意識和自我保護能力，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進餐習慣，知道飯前、便后要洗手 。 五、個別教育 對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設 “ 教育心得 ” 、 “ 開心寶貝 ” 等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。 注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務會，共同商量解決辦法。 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差 .，自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要 求漠不關心。 做好放假前的各項工作：寫評語，填寫幼兒身心發(fā)展評價表、上交班級各類總結等。開展半日開放活動。 四月份工作安排 結合主題活動 “ 春天 ” ，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動。搞好家園聯(lián)系，促學園工作全面發(fā)展 。 三、衛(wèi)生保健 嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。 游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。運用故事活動、兒歌活動 (繞口令 )、談話活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。加強對幼兒進行安全教育。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化。交往能力提高許多，樂于做 “ 值日生 ” 工作，樂于幫助他人，學會了分享，喜歡運動 (活動量偏大 )。通過良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。家庭聯(lián)誼活動可又家長牽頭組織 ?? 但同時我們還要看到，我班家長參與來園助教的不多、對幼兒園教育理念理解的也有限。在音 樂特色教育方面，我們將在時間不夠充裕的情況下，可考慮開展有關音樂方面的主題活動，根據(jù)音樂課題的計劃開展有特色、形式多樣的音樂活動，讓孩子主動參與成為真正的音樂玩家。教師都要努力提高教育實踐及理論學習的能力，要善于與同事、與同行、與領導、與家長進行交流反思，爭取做一名反思型、研究型的教師。 一、把握契機，緊抓重點，促進教師及孩子的成長。機關、團體、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時，都要制定工作計劃，用到 “ 工作計