【摘要】生態(tài)因子學(xué)習(xí)目標(biāo)2、能辨析各個(gè)非生物因子對(duì)生物的影響;3、記憶并理解謝爾福德耐受性定理。1、能說(shuō)出生態(tài)因子的內(nèi)容、成分;知識(shí)清單一、生態(tài)因子指的是什么?其中包括什么?答:對(duì)生物生物生物生長(zhǎng)、發(fā)育、生殖、行為和分布等有直接或間接影響的因子。包括非生物因子和生物因子。二、生物因子指的是什么?包括什么?答:生物之間的各
2024-11-28 02:47
【摘要】多細(xì)胞動(dòng)物的組織器官和系統(tǒng)組織的概念?組織:一群相同或相似的細(xì)胞及其相關(guān)的非細(xì)胞物質(zhì)彼此以一定形式連接,并形成一定的結(jié)構(gòu),負(fù)擔(dān)一定的功能,就稱(chēng)為組織動(dòng)物組織的種類(lèi)?一般可以根據(jù)構(gòu)造和功能將動(dòng)物組織分為4類(lèi)?上皮組織?結(jié)締組織?肌肉組織?神經(jīng)組織上皮組織?特點(diǎn)
【摘要】《海思》說(shuō)課稿課文介紹:本課選自鄂教版教材第二單元,本單元閱讀部分以“大?!睘樵掝}組織了五篇課文,以不同的形式從不同的角度展現(xiàn)大海的風(fēng)貌,闡釋著人與大海的關(guān)系。本文屬于學(xué)者型散文,其知識(shí)含量的豐富,思維方式的獨(dú)特體現(xiàn)著智慧的魅力。只有飽學(xué)之士才能寫(xiě)出如此大氣的文章,讀文如睹其人。文章通過(guò)對(duì)海的博大、壯闊的描述,引出有關(guān)海的
2024-12-05 07:57
【摘要】你能說(shuō)出學(xué)校的結(jié)構(gòu)層次嗎?學(xué)生→小組→班級(jí)→年級(jí)→學(xué)校不同的組織按照一定的順序聯(lián)合起來(lái),形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)。例如:例如:組織器官器官:植物中有哪些器官呢?被子植物的器官根莖葉花果實(shí)種子營(yíng)養(yǎng)器官生殖器
2024-12-08 04:39
【摘要】一、組織、器官和系統(tǒng)(一)植物組織?概念形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、生理功能相同的細(xì)胞群?分生組織(meristematictissue)細(xì)胞幼嫩、細(xì)胞壁薄,細(xì)胞質(zhì)濃厚,液泡無(wú)或不明顯,細(xì)胞連接緊密無(wú)胞間隙。?永久組織(permanenttissue)?類(lèi)型分生組織永久組織
2024-11-19 05:50
【摘要】幸?!嬖V我們的孩子教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,學(xué)會(huì)14個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解信的主要內(nèi)容,體會(huì)作者所要表達(dá)的真摯情感。4.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入同學(xué)們,當(dāng)你在
2024-11-19 23:53
【摘要】《獵狐》教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)自主探究性閱讀的能力。2.培養(yǎng)在通讀文本的基礎(chǔ)上,個(gè)性化解讀文本的習(xí)慣。3.了解這篇小說(shuō)在寫(xiě)人敘事等方面的特點(diǎn)。4.讓學(xué)生通過(guò)與文本對(duì)話獲得情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)運(yùn)用研究性學(xué)習(xí)方式解讀較長(zhǎng)小說(shuō)的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容整體感悟本文可以作為一篇成長(zhǎng)小
2024-12-05 02:23
【摘要】┄┄┄《聽(tīng)泉》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、理解藝術(shù)家對(duì)于自然、人類(lèi)生活以及人的本性的深切感受。二、重點(diǎn)與難點(diǎn):2、對(duì)“鳥(niǎo)兒”、“泉水”意象的理解和把握。三教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入遼闊的天空,群鳥(niǎo)在振翅、拼命飛翔。盡管匆忙和疲憊,卻不肯停歇,他們沒(méi)有方向、沒(méi)有目標(biāo)、不知疲倦、不知反思。匆忙和勞
2024-11-19 23:54
【摘要】教學(xué)構(gòu)想:《體育頌》這首散文詩(shī)熱烈、充滿(mǎn)激情的歌頌了體育,把體育看成是美麗、正義、勇氣、榮譽(yù)、健康、進(jìn)步與和平的化身。全詩(shī)高度評(píng)價(jià)了體育在現(xiàn)代社會(huì)的功能和作用。這篇課文是一首散文詩(shī),詩(shī)人用充滿(mǎn)詩(shī)意的形象化的語(yǔ)言贊頌體育,每段以“啊”字開(kāi)頭奠定了抒情色彩,每一自然段都可以從句末找到押韻的文字,例如第一段就有“力”、“地”、“已”、“意”、“地”,其
2024-11-19 23:55
【摘要】二.地球內(nèi)部圈層構(gòu)造(一)研究方法:密度:地球密度平均/cm3,但地表巖石密度僅,顯然內(nèi)部密度更大,(5g/cm3)。隕石:和地球有共同的起源,石隕石可能是星體表面的物質(zhì),鐵隕石是內(nèi)部的物質(zhì)。地震波:P波和S波,P波速度5-6km/s,可通過(guò)三態(tài);S波3-4km/s,只通過(guò)固態(tài)。
2024-11-28 02:18
【摘要】下列關(guān)于分子的敘述中,正確的是(天津市1997年中考題)A一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的B分子是化學(xué)變化中最小的粒子C分子是不能再分的粒子D分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子答案:D化學(xué)變化中的最小粒子是(1998年中考題)A分子B原子C質(zhì)子D中子[解析
2024-12-08 12:10
【摘要】【教學(xué)構(gòu)想】借助本課兩首詩(shī)歌的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生感悟幸福,是一件很有價(jià)值的事情。基于詩(shī)歌本身具有的特點(diǎn),本堂課主要從以下三方面突破。1.反復(fù)朗讀。詩(shī)歌音韻美的特點(diǎn)決定了它的朗讀魅力。首先,我設(shè)置了教師的范讀。教師準(zhǔn)確地把握好詩(shī)歌的感情,用有感情的朗讀去感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生,這是詩(shī)歌教學(xué)的魅力之源。2.感悟形象。在詩(shī)歌教學(xué)中應(yīng)充
2024-12-08 07:15
【摘要】【基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)背景】一、字音及詞義:徠服:徠,同“來(lái)”。服,習(xí)慣。指橘樹(shù)適合楚地生長(zhǎng)。命:這里指橘樹(shù)的本質(zhì)天性。遷:遷移,移植。徙xǐ:遷移。素榮:白色的花朵。榮,花。文章?tīng)€:色彩燦爛。文章,紋理色彩,指橘子的皮色。爛,很有光彩的樣子。類(lèi):像,似。宜修:修飾得體,恰到好處。異:不同。蘇世:清醒地在世
【摘要】第一節(jié)分子和離子?組一:植物中含有哪些元素??組二:土壤中含有哪些元素?元素植物的平均組成(新鮮物重量比例)/%土壤的平均組成/%CHCaKNSiMgPSNaClFe7018
【摘要】精美散文閱讀教學(xué)《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析:本文是一篇敘事散文,作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言,抒發(fā)了父子間至真至誠(chéng)的感情,感動(dòng)了一代又一代的人。教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)父子深情。2、學(xué)習(xí)本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言去刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)重點(diǎn):父愛(ài)的表達(dá)與兒子對(duì)愛(ài)的理解。教學(xué)難點(diǎn):浦口送別時(shí)父親背影形象的刻畫(huà)。課前預(yù)習(xí)過(guò)
2024-12-05 07:55