學?？迫谓處煿ぷ饔媱?篇格式(存儲版)
【正文】 音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。 (二 )能力目標： 知道演唱的正確姿勢。感受音樂的 `不同情緒。 (3)發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。 積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。 上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。 重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。 五、提高教學質量的具體措施： 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。初步學會畫線段、角和直角。 學?？迫谓處煿ぷ饔媱?3 一、教學目標： 掌握 100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。 教師在布置作業(yè)時，要難易適中， 加強對后進生的輔導，督促他們認真完成作業(yè)。 要精心設 計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕松，覺得扎實。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把 課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。 有與同學合作解決問題的經驗。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步學會用刻度尺量物體的長度 (限整厘米 )。中等生課堂上幾乎是 “ 默默無聞 ”。 (四 )堅持上先行課，上先行課前組 內老師要先探討和確定研討的小主題，課后要及時做好評點的研討工作。 在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。 四、工作 (一 )深刻領會課程標準的精髓與要求 。 (四 )在教研組內積極開展教學研討，營造研討氛圍，努力提升教師的群體素質，爭做學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師。以下是小編整理的學?？迫?，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 組織學習 “ 新課程標準 ” ，發(fā)揮教研組的群體教研作用，以組為單位開展教研活動，上好先行課。過程要開放和靈活 。以解決問題為主線，建立探究性學習方式，著力培養(yǎng)學生的基礎 性學習能力。為打造 “ 優(yōu)質均衡和諧教育 ”而努力。 三、教材分析 (一 )教學內容 本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減 法的筆算，表內乘法 (一 )，表內乘法 (二 )，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角 。 初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。 在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。 四、教學措施 要從整體上把握教學目標。 要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。他們不能把握學習語言課程的要點，常常不完成聽說讀寫的任務，怕苦畏難，不肯去做認真理解的細致工作，久而久之，他們獨立思考的能力下降了，敏銳接受新授知識的能力喪失了，他們不差也變得差了。對待后進生，要放低要求，遵循循序漸進的原則，諄諄誘導，從起點開始，耐心地給予輔導，讓他們一點一滴逐步提高。 初步認識長度單位厘米和米，初步建立 1米、 1厘米的長度觀念，知道 1米 =100 厘米 。初步認識鏡面對稱現象。 三、教學難點： 100以內的加、減筆算，以及數學實踐、數學思維的訓練 四、學生知識
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1