【正文】 表現(xiàn)予以考察。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減責(zé)任。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在畢業(yè)測試時取得及格分?jǐn)?shù)。 。 ，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。 三、工作目標(biāo)和措施 做好初一新生的語文學(xué)習(xí)入門工作。 在探索研究多課型、多方式開展生動活潑的教學(xué)基礎(chǔ)上，強(qiáng)化閱讀教學(xué)的研究。從識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、專題學(xué)習(xí)五個方面進(jìn)行項目分解，確定適合初一學(xué)生的具體評價項目，運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方式，真正撬動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高語文教學(xué)的開放性和有效性，促使學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，自覺達(dá)成教 學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效益。特別是語文考試這一基本的能力。 ，差生加以學(xué)習(xí)。 ，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。 ，保持其成績穩(wěn)定和提高。 四、培優(yōu)對象： 五、輔差對象： 六、主要措施： ，利用課余時間。 二、制定目標(biāo)： 在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說 、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在 85分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作， 幫助差生取得進(jìn)步。 初步開始語文學(xué)習(xí)項目過程性評價的探索研究。 利用備課會、學(xué)期規(guī)劃調(diào)研指導(dǎo)和初一語文課程建設(shè)論壇活動逐步加大研究實(shí)施的力度。 初一教師隊伍是一個年輕的群體，新教師占較大比例，精力旺盛，工作熱情高漲，探索欲望強(qiáng)烈，易與新課程理念接軌，為教育教學(xué)改革提供了先天條件，但也存在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)實(shí)問題。 ，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 五、補(bǔ)差對象： 楊昌波、劉廣軍、金松、付忠杰、張翔、陶遠(yuǎn)洲、梁婧、楊永松、周宇、焦國豪。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫作能力，以便在語數(shù)年賽和測試中取得好的成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。 七、對語文教師在本學(xué)期提出的新的要求有： 繼續(xù)抓好師資培訓(xùn)，提高教師自身素質(zhì)，給減負(fù)提質(zhì)工作以有力的保障。 （ 2）考試內(nèi)容的全面性。特別是要減去機(jī)械重復(fù)、單調(diào)枯燥的作業(yè)，因?yàn)檫@類作業(yè)會令學(xué)生厭煩學(xué)，不利于他們的身心健康和智力和發(fā)展。 四、嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購置課外書本和練習(xí)提綱。探險過程中的人物艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領(lǐng)域的腳步。第四單元：本單元所選的課文，從不同角度展現(xiàn)了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。他們中有叱詫風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有為人類奉獻(xiàn)寶貴精神財富的文學(xué)藝術(shù)家。 2.學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。能按照老師的要求完成相關(guān)的作業(yè)，尤其是在名著閱讀方面做的比較好。而本學(xué)期我期望的目標(biāo)具體來說： 首先，我希望本學(xué)期在自身專業(yè)知識上有所提升，能夠會講課，講明白課，讓學(xué)生能學(xué)明白，能真正學(xué)到知識，這方面是最基本的，也是最重要的。 注重語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練、積累與運(yùn)用。學(xué)生們只知道作文的框架結(jié)構(gòu)，里面的寫作內(nèi)容不真實(shí)，差，標(biāo)點(diǎn)符號使用不恰當(dāng)，錯別字太多和語意不連貫等。 四、教學(xué)措施 采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。并透過體育鍛煉，培 養(yǎng)群眾主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。 鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。 二、目的要求 熟練地使用工具書，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。 早期閱讀：能獨(dú)立、正確地看圖 書、圖片，并講述其中內(nèi)容。 在教師帶領(lǐng)下能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動量的體育活動。 促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。 有一定的自我保護(hù)意識和能力，集體活動時能注意安全。 在生活中觀察風(fēng)、雨、雪等自然現(xiàn)象，知道他們的益處和危害，對自然科學(xué)現(xiàn)象感興趣，愿意動手實(shí)驗(yàn)。 能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)禮貌得體、大膽地進(jìn)行交流。就應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生主動進(jìn)取的態(tài)度，掌握好，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。獲得野外活動的基本技能。 高年級的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。從學(xué)生的六年升學(xué)考試情況來看。 提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上需要的各方面能力。使學(xué)生的具有初步現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。（ 10）班共有學(xué)生 25 人。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn)，敢于提問，敢于發(fā)言。它是國家和民族的精神凝聚力。王國維在《人間詞話》中說：來想 “ 以我觀物，故物皆著我之色彩。 初一年級語文教學(xué)計劃篇 6 本學(xué)期，本教研組要繼續(xù)認(rèn)真抓好減負(fù)工作這件頭等大事，要組織語文教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān) 的緊急通知》、學(xué)習(xí)教委和清城區(qū)教委出臺的 “ 減負(fù) ” 規(guī)定，按學(xué)校制度的有關(guān) “ 減負(fù) ” 工作規(guī)定，結(jié)合本校實(shí)際特制定本學(xué)期本組的 “ 減負(fù) ” ： 一、每周一次在師生進(jìn)行 “ 減負(fù) ” 工作教育宣傳，進(jìn)一步提高師生的認(rèn)識覺悟。要加上有關(guān)口頭表達(dá)、動手操作方面的作業(yè)，加上那些有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的作業(yè)。圍繞 “ 和