20xx高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上 。 3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn) 包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。 第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。五備：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法 。 上課： 1)堅(jiān)決貫徹教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。我們相信，減少練習(xí)量，深入講評(píng)，規(guī)范競(jìng)爭(zhēng)，肯定有利于整體提高。 輔導(dǎo)： 1)實(shí)行班主任科任教師重點(diǎn)學(xué)生負(fù)責(zé)制。 4)每次重大考試及時(shí)做好質(zhì)量分析工作，查找差距，分析原因，及時(shí)整改。 評(píng)價(jià)： 1)教師、備課組要充分利用各種評(píng)價(jià)方式診斷教學(xué)得失，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。 2)備課組要注重研討學(xué)科教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，研討學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的主要問(wèn)題，研討如何發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)學(xué)生薄弱知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題，研討學(xué)生在掌握應(yīng)試技巧方面存在的主要問(wèn)題，研討不同階段、不同內(nèi)容的復(fù)習(xí)課的上法，研討周練的有效性和改進(jìn)措施，等等。通過(guò)落實(shí)過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)方案等評(píng)價(jià)班級(jí)整體教學(xué)管理情況。周練內(nèi)容要涉及平時(shí)易錯(cuò)題，可以是原題，也可以將易錯(cuò)題稍加改編，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，提高訓(xùn)練的實(shí)效性。 2)加強(qiáng)考試流程管理，精心組織每次考試。三改，即制定改進(jìn)措施。 5)各備課組要有目的、有組織、有研究地提供不同類型、不同階段、不同考點(diǎn)的復(fù)習(xí)展示課，以備學(xué)科教研研究。 ④ 不同試題分類研究找差別 。 考試方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生考試技能與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，同時(shí)注重查漏補(bǔ) 缺，重在培養(yǎng)學(xué)生的考試技能。第三輪： 09 月 5 月上旬至 5 月底。讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗 。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。研究教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的辦法。 總之，在總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好 ! 高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文模板 一、指導(dǎo)思想 樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過(guò)程管理，落實(shí)備考要求，力爭(zhēng)完成任務(wù)?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排 。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。 第四輪 (40 天 )15~20 套綜合試題精選各地的模擬試 題，進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。 ③ 錯(cuò) 題分類。修改后的 內(nèi)容可能是從句，可能是并列句子，如 The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president. 該句中有兩個(gè)動(dòng)詞， work 作謂語(yǔ)，而 prepare 則使用其 ing 形式作伴隨狀語(yǔ)。側(cè)重語(yǔ)法知識(shí)間的聯(lián)系與區(qū)別，可采用比較法復(fù)習(xí)。因?yàn)樵~典是以字母順序排序，同一個(gè)詞根其各種詞形變化都是連在一起的，考生可通過(guò)比較來(lái)背誦。本文是小編為大家整理的 2024 高考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，僅供
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