20xx高二班主任工作計劃范文(存儲版)
【正文】 長補短，力爭優(yōu)化所有同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 同時，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的 “ 保姆 ” ，而應(yīng)是班級德育工作的組織者。 (二 )思想教育 本學(xué)期對學(xué)生要加強思想教育。 (四 )培優(yōu)轉(zhuǎn)差 加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，在現(xiàn)階段就開始動起來，把一些有可能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素減少到最少，笨鳥先飛。在各種活動的過程中，充分發(fā)揮集體教育的功能，讓學(xué)生們自我教育，互相教育。這樣能夠進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，使學(xué)生知道對錯榮辱。定期召開班級干 部會議，指導(dǎo)他們的工作。這樣做目的拓展學(xué)生思維能力，感悟為師的辛苦，同時也能鍛煉學(xué)生能力，給學(xué)生展現(xiàn)自我的機會。 班主任工作計劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想： 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，通過具體的活動來鞏固對學(xué)生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為下學(xué)期進入高三、迎戰(zhàn)高考作好準(zhǔn)備。組織班級討論制定本學(xué)期的 “ 班級文化建設(shè)創(chuàng)優(yōu) ” 方案，動員全班同學(xué)參與和設(shè)計，使班集體的所有成員目標(biāo)明確，團結(jié)一致，共同進步。 (3)另外要經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，深入了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，分層次與學(xué)生經(jīng)常談話，對癥下藥地做好學(xué)生思想工作。 (2)通過心靈空間活動，學(xué)生的心理問題是不容忽視的， 班主任要試著走進學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)習(xí)成績偏低的真實原因，有針對性地談話，感化。創(chuàng)造性的開展各種活動活動， 以此來規(guī)范全班學(xué)生的行為習(xí)慣，同時增強班集體的凝聚力和集體榮譽感和責(zé)任感。 七、家校合作，共育和諧班集體 與學(xué)生家長保持聯(lián)系，明確我們共同的教育目標(biāo) —— 學(xué)生健康成長。 五、開放活動課堂，提高學(xué)生的表達能力 本學(xué)期，我把班會課變成學(xué)生的自選課。在教育的過程中使大多數(shù)學(xué)生站在學(xué)習(xí)這條路上，形成強強聯(lián)手，互相 “ 比、學(xué)、趕、幫、超 ” 的班級風(fēng)氣。 一、高效管理，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)和責(zé)任意識。依靠班干部管好班級的室 內(nèi)衛(wèi)生及區(qū)域衛(wèi)生。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣。這樣，使學(xué)生的實踐能力、社會責(zé)任感得到提高。畢竟，班級中的每一位同學(xué)，都是一個可貴的生命。 五、注意調(diào)動各個方面的教育因素 班主任力爭做到：不間斷與學(xué)生尤其是貧困生和差生及的家長的聯(lián)系，進行溝通和交流，及時把握這些學(xué)生的思想動向 。定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生在校各方面表現(xiàn)。配合開展學(xué)校的各項活動，給學(xué)生提供展示平臺，使人人有機會實現(xiàn)自我價值。 班主任工作計劃 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對學(xué)生的行為規(guī)范教育為契入口，提高學(xué)生的自我教育、自主管理的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有健全人格，具有拼搏進取精神，為高考作好準(zhǔn)備。加強對學(xué)生的家訪工作，出現(xiàn)問題及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系。著眼學(xué)生的長期發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的基礎(chǔ)。 4. 協(xié)調(diào)好任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系 ,使任課教師心情舒暢 ,樂于傳授 ,學(xué)生課堂輕松活潑，積極進取，營造平等、和諧、融洽和積極向上的師生關(guān)系。下面是小編整理的關(guān)于高二班主任的工作計劃，歡迎閱讀。為學(xué)生提供一個公平的發(fā)展機會 。與各任課老師配合，營造和諧的教育關(guān)系，也使學(xué)生體味到教師隊伍的團結(jié)友好，無形中受到
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