【正文】 趣小組活 動(dòng)要做的六定：定教師、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員、定成果展覽。 ⑤ 積極開(kāi)展教學(xué)常規(guī)競(jìng)賽活動(dòng)。讓全體教師牢固樹(shù)立 “ 科研興教 ” 意識(shí)。要做到任何時(shí)候，只要有學(xué)生活動(dòng)就會(huì)有教師在場(chǎng)，維護(hù)秩序，絕不讓學(xué)生處在無(wú)人組織無(wú)人管理的自由 狀況，不讓學(xué)生群體有不安全因素的存在。 二、總體目標(biāo) 以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，整合學(xué)校已有的教育資源，形成叩合時(shí)代要求、激勵(lì)學(xué)校發(fā)展的 “ 一訓(xùn) ”( 校訓(xùn) )“ 三風(fēng) ”( 校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng) )，確立富有陶中個(gè)性的、為全校師生所認(rèn)知的學(xué)校核心價(jià)值觀 (即學(xué)校的發(fā)展方向、人才培養(yǎng)的策略、教學(xué)方式等 )。 三、具體措施 (一 )學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化的建設(shè) 學(xué)校核心價(jià)值觀和精神文化是學(xué)校文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化追求的最高境界。陶鑄成器，嘉訓(xùn)意長(zhǎng)。銘記于心，致力于行。讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。楹聯(lián)，是我國(guó)一種獨(dú)特的文學(xué)藝術(shù)珍品 。 繼續(xù)實(shí)行校務(wù)公開(kāi)制度和民主管理制度。它是學(xué)校師生員工在教書育人、學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)出來(lái)的做事方式和處事態(tài)度，是師生員工的生活習(xí)慣、價(jià)值觀念、價(jià)值取向和行為方式，體現(xiàn)在教學(xué)、科研、生活、管理、人際交往、社會(huì)實(shí)踐中。促進(jìn)同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，努力開(kāi)創(chuàng)陶都中學(xué)更美好的明天。 ① 加強(qiáng)六好班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。 通過(guò)校園行為文化的建設(shè)，使校園文化滲透到行為中，并將校園理念和文化內(nèi)化為學(xué)生行為，建構(gòu)出教師、學(xué)生自立、自主健康人格的行為文化特色，確保 “ 校園文化 ” 之樹(shù)根深葉茂。 在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn)。 XXX：負(fù)責(zé)學(xué)校行為文化建設(shè) 。 本方案具有長(zhǎng)期性、指導(dǎo)性，具體工作如有必要由辦公室另行安排。 四、組織領(lǐng)導(dǎo) 組長(zhǎng)： XXX 副組長(zhǎng)： XXX：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)各條線文化建設(shè)相關(guān)事宜 。 調(diào)整學(xué)校綠化布局，在美化、生態(tài)化上下 功夫。 ① 提出三個(gè)主體 (教師、班干部、學(xué)生 )的不同要求，營(yíng)造和諧育人環(huán)境。 總體要求為：語(yǔ)言文雅、舉止儒雅、情趣高雅。堅(jiān)定品德高尚、服務(wù)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育的志向 。依法管理，科學(xué)管理，精細(xì)管理，統(tǒng)一管理與分類管理相結(jié)合，管理與教育相結(jié)合， 適度獎(jiǎng)勵(lì)與適度懲罰相結(jié)合，剛性管理與柔性管理相結(jié)合，外在管理與自我管理相結(jié)合，不斷提升管理藝術(shù)與管理效率，做到情感管理、人文管理和制度約束的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。通過(guò)它可以把學(xué)校的物質(zhì)文化和精神文化有機(jī)地結(jié)合成一個(gè)整體。通過(guò)讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、歌詠比賽等活動(dòng)，建設(shè) “ 書香校園 ” ，進(jìn)一步 提高師生的人文素養(yǎng)，構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)。通過(guò)會(huì)議、辦專欄、櫥窗、畫溪之音、校園電視臺(tái)、國(guó)旗下講話，設(shè)立校務(wù)公開(kāi)欄、校園網(wǎng)站等，以及開(kāi)展主題班會(huì)、主題教育、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、樹(shù)榜樣等活動(dòng)，樹(shù)正氣，明是非，辨善惡、抨歪 風(fēng)，打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神，逐步鍛造學(xué)校的精神文化。形神兼?zhèn)?，自然天成。地域文化，精神滋養(yǎng)。在已有沿河休閑小路、假山雕塑的基礎(chǔ)上，再規(guī)劃設(shè)置幾處具有陶文化特色兼?zhèn)溆斯δ艿男@景點(diǎn) 。依據(jù) 2024 年宜興市教育工作會(huì)議精神，為貫徹質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校的辦學(xué)方略，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校健康、快速、持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。 ② 認(rèn)真落實(shí)安全值日措施。學(xué)校將在培訓(xùn)骨干教師引路的基礎(chǔ)上逐步實(shí)現(xiàn)全體教師人人參與的心理訓(xùn)練， 對(duì)心理異常學(xué)生時(shí)時(shí)開(kāi)展有效的心理行為訓(xùn)練，讓學(xué)生的異常心理能及時(shí)得到有效轉(zhuǎn)變。學(xué)校應(yīng)積極開(kāi)展教學(xué)改革活動(dòng)，一方面改變教師的教學(xué)觀、知識(shí)觀和人才觀，讓教師主動(dòng)走下講臺(tái)，融入到學(xué)生之中，自覺(jué)走下師道尊嚴(yán)的自我神壇，融入學(xué)生的心靈，真正做到與學(xué)生平等交流學(xué)習(xí)，真正建立起教師與學(xué)生互為老師，自覺(jué)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)平等態(tài)度。學(xué)校要充分發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，積極組織寫作、書法、繪畫、舞蹈、合唱、籃球、田徑、器樂(lè)等各種興趣小組活動(dòng)。讓學(xué)生懂得社會(huì)公德的含義、要求和標(biāo)準(zhǔn)，做的在公共場(chǎng)合不做不文明的事，不說(shuō)不文明的話，遵守社會(huì)秩序，養(yǎng)成良好的遵章守秩的習(xí)慣。愛(ài)國(guó)主義教育既要讓學(xué)生逐步形成社會(huì)主義核心價(jià)值體系，又要讓學(xué)生明白他所賴于生存的大地上的一草一木，一土一水，一人一物等皆是祖國(guó)的象征，從而把愛(ài)國(guó)主義教育落到實(shí)處，堅(jiān)決摒棄那種假大空式口號(hào)式的愛(ài)國(guó)主義教育形式。要求學(xué)生人人會(huì)唱國(guó)歌，每周升旗齊唱國(guó)歌 。班級(jí)文化建設(shè)既要有共性的規(guī)范，也要體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特征。 (三 )豐富具有教育功能的校園行為文化 校園文化活動(dòng)是校園行為文化的主要表現(xiàn)形式。行為上自律、慎篤 。學(xué)校以 “ 愛(ài) ” 為核心，努力打造愛(ài)生型教師形象，教師既是學(xué)生師長(zhǎng)，又是學(xué)生父母，更是學(xué)生的朋友，全體教師要努力構(gòu)建 “ 師長(zhǎng) +父母 +朋友 ” 型的新型教師角色。 構(gòu)建團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系。學(xué)校將緊緊圍繞新課程改革的核心理念，積極推進(jìn)課堂改革，學(xué)校將大力推行以小組學(xué)習(xí)為依托的課堂教學(xué)改革措施，逐步轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，摒棄講解式、灌輸式的課堂教學(xué)模式，把課堂主陣地還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，最終實(shí)現(xiàn) “ 學(xué)習(xí)是學(xué)生的學(xué)習(xí) ” 這一教學(xué)理念。 (1)學(xué)校把 “ 愛(ài) ” 作為師德的核心要素，服務(wù)理念便是 “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ” ，這八個(gè)字懸掛在中心教學(xué)樓上，一進(jìn)校門便可一眼望見(jiàn)。校雕為 “ 學(xué)海探珠 ” ，用不銹鋼打造而成 。不給給學(xué)生留下任何視覺(jué)空白的地方，讓學(xué)生張眼處都能感受到一種無(wú)聲的文化熏陶。教學(xué)樓的墻角種有盆景和蘭草 。學(xué)校今后一方面是加強(qiáng)各功室的管理和使用，提高其使用率，另一方面是進(jìn)一步增加投資，讓各功能室配置設(shè)施都完全滿足教育教學(xué)發(fā)展的需要。南邊是中心教學(xué)樓，墻上高懸著 “ 沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育 ” 八個(gè)鮮紅的大字。中間正上方四個(gè)飄逸的草書“ 文峰中學(xué) ” 透射出強(qiáng)烈的中華傳統(tǒng)文化氣息。 三、總體目標(biāo) 在校園綠化、凈化、美化、香化、亮化的基礎(chǔ)上，學(xué)校將繼續(xù)以 “ 構(gòu)建和諧校園 ” 為主題，深入推進(jìn)校園文化建設(shè)，將學(xué)校建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、 藝術(shù)氛圍濃厚、文化底蘊(yùn)深厚、人際關(guān)系和諧的校園。校園內(nèi)不得存在違背黨和國(guó)家方針、政策法規(guī)以及教育規(guī)律的言行。 (由辦公室、教科室負(fù)責(zé) ) ⑤ 以宣傳教育為主體的項(xiàng)目。開(kāi)展各類學(xué)習(xí)競(jìng)賽，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng)，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組活動(dòng)。 教師嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)，努力做學(xué)者型、專家型教師。 努力營(yíng)造科學(xué)的制度文化環(huán)境，學(xué)校的重大決策和實(shí)施，要體現(xiàn)公正、公平、公開(kāi)的原則。 (由辦公室、工會(huì)負(fù)責(zé) ) 通過(guò)精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學(xué)校核心精神周圍，形成一種較強(qiáng)的向心力和凝聚力，從而塑造獨(dú)山中學(xué)優(yōu)秀的學(xué)校形象、教師形象、學(xué)生形象，激發(fā)和激勵(lì)每一名獨(dú)中人奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng) 不息。開(kāi)展制作班旗、班規(guī)活動(dòng)。 通過(guò)環(huán)境文化建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。 ④ 寢室文化建設(shè)力求思想 健康，衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍。物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，滿足學(xué)生各種心理需求。 (由辦公室、政教處負(fù)責(zé) ) 班級(jí)文化建設(shè) (由年級(jí)組負(fù)責(zé) ) ① 教室電路安裝規(guī)范，燈具、開(kāi)關(guān)、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛(wèi)生。 (由總務(wù)處、團(tuán)委負(fù)責(zé) ) ⑤ 將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等內(nèi)容展示在學(xué)校醒目位置。合理布局觀賞石和各類雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。爭(zhēng)取校園設(shè)施出精品、文化活動(dòng)出成果、制度建設(shè)有特色，全力打造 “ 平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園 ” ，使學(xué)校文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。 二、基本原則 教育性原則。 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校形成清新的校園文明風(fēng)尚和高雅的育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 三、總體目標(biāo) 當(dāng)前及今后一段時(shí)間，按照 “ 校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、校史展室營(yíng)造歷史美、人際和諧營(yíng)造文明美 ” 的思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)?；ú輼?shù)木品種搭配適當(dāng)，力爭(zhēng) “ 春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青 ” 。優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師生得到美的享受。傳承文化，激勵(lì)后人。 ⑥ 開(kāi)好系列主題班會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。各功能室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)，有相適應(yīng)的警句名言，墻面無(wú)破損，無(wú)亂涂亂畫現(xiàn)象。 ③ 由學(xué)校統(tǒng)一制作學(xué)生名卡，統(tǒng)一指定張貼位置，便于值班人員對(duì)號(hào)檢查。 ③ 餐廳內(nèi)窗明幾凈，干凈衛(wèi)生，空氣流暢，環(huán)境宜人。 (由團(tuán)委負(fù)責(zé) ) 各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)口號(hào) 。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在