教科版科學三上比較柔韌性(存儲版)
【正文】 志”，認識可回收標志。 6．學生分組實驗后匯報實驗情況。 老師：同樣寬度、厚度的粗塑料條、木條各一根，兩桶水。 過程與方法： 1．用簡單測量的方法檢驗材料的物理性質(zhì)，通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 2．認同物理性質(zhì)是可以被觀察和測量的觀點。 兩名學生上來演示，其它同學觀察，然后匯報觀察到的情況（木條斷，塑料條沒有斷；塑料變了，沒有斷，木條先是彎了，最后斷了） 老師指出：我們把像剛才這樣塑料條受力變形后，不易折斷的特點叫做柔韌性。 3．討論：我們以后在使用塑料制品的時候應該注意什么？ 漳平市 鐵路小學實驗報告單（教師用） 課 題 比較韌性 實驗名稱 比較韌性
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