教科版科學(xué)三上比較柔韌性(存儲(chǔ)版)
【正文】 志”，認(rèn)識(shí)可回收標(biāo)志。 6．學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)后匯報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。 老師：同樣寬度、厚度的粗塑料條、木條各一根，兩桶水。 過(guò)程與方法： 1．用簡(jiǎn)單測(cè)量的方法檢驗(yàn)材料的物理性質(zhì)，通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。 2．認(rèn)同物理性質(zhì)是可以被觀察和測(cè)量的觀點(diǎn)。 兩名學(xué)生上來(lái)演示，其它同學(xué)觀察，然后匯報(bào)觀察到的情況（木條斷，塑料條沒(méi)有斷；塑料變了，沒(méi)有斷，木條先是彎了，最后斷了） 老師指出：我們把像剛才這樣塑料條受力變形后，不易折斷的特點(diǎn)叫做柔韌性。 3．討論：我們以后在使用塑料制品的時(shí)候應(yīng)該注意什么？ 漳平市 鐵路小學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（教師用） 課 題 比較韌性 實(shí)驗(yàn)名稱 比較韌性
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