教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的說課設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》說課稿一、教材簡(jiǎn)析本課是教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元“溶解”部分的第二課。在第一課《水能溶解一些物質(zhì)》的基礎(chǔ)上，安排學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。二、學(xué)生分析四年級(jí)學(xué)生接觸科學(xué)課已有一年，有一定的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)課興趣非常濃厚。但是在思維邏輯性不強(qiáng)，考慮問題不深入周密；同時(shí)實(shí)驗(yàn)操作能力有待提高。三、教學(xué)目標(biāo)【科學(xué)

2024-12-02 10:43

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中怎樣是溶解的教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】物質(zhì)在水中是怎樣理解的背景：學(xué)生在生活中大多無法細(xì)致地觀察到溶解的過程。因此，對(duì)于物質(zhì)究竟是怎樣均勻地分散到水中去的缺乏感性認(rèn)識(shí)。這一課時(shí)選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料—高錳酸鉀，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察，描述高錳酸鉀溶解于水的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)的變化，形成“溶解”的描述性概念。教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：溶解是指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定地

2024-12-01 17:30

教科版科學(xué)四上水是怎樣溶解物質(zhì)的-資料下載頁

【摘要】食鹽沙子面粉現(xiàn)象結(jié)論慢慢變小，最后消失。沉到底部（在水中沉淀）水中有小顆粒，底部有沉淀溶解不溶解不溶解燒杯漏斗鐵架臺(tái)玻璃棒食鹽面粉沙子能否看到顆粒分布是否均勻是否有沉淀出現(xiàn)能用過濾的方法分離嗎是否溶解否

2024-11-11 12:28

教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁

【摘要】《身體的結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計(jì)溫州濱海學(xué)校狄湖斌694001一、教材分析：《我們的身體》這一單元對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)有趣而神秘的單元，《身體的結(jié)構(gòu)》是這一單元的第一課，是整個(gè)單元的總起，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)，并通過一系列的觀察活動(dòng)、體驗(yàn)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)身體在工作中的協(xié)調(diào)合作，同時(shí)嘗試著以功能的不同劃分身體的結(jié)構(gòu)并引出深入的思考。觀察

2024-11-19 22:43

教科版科學(xué)四上聲音的變化教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-資料下載頁

【摘要】《聲音的變化》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音就越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音就越弱。音高是由物體振動(dòng)的頻率決定的，振動(dòng)的頻率越快，聲音就越高；振動(dòng)的頻率越慢，聲音就越低。過程與方法：能使物體發(fā)出強(qiáng)弱和高低不同的聲音，對(duì)聽到聲音的不同進(jìn)行描述，對(duì)物體在發(fā)出不同聲音時(shí)的振動(dòng)狀態(tài)進(jìn)行描述，把物體的振動(dòng)狀態(tài)和發(fā)出

2024-12-02 10:49

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教學(xué)案例-資料下載頁

【摘要】《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)課例科學(xué)項(xiàng)目組：勞國鈺一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，是溶解單元的起始課。溶解是指一種物質(zhì)均勻地分散于另一種物質(zhì)中形成均勻、穩(wěn)定溶液的過程。本課主要是讓學(xué)生初步感知溶解。在這一課中，學(xué)生們要運(yùn)用觀察和比較的方法去發(fā)現(xiàn)食鹽、沙子和面粉在水中的狀態(tài)有什么不同。教科書又介

2024-12-02 10:45

教科版科學(xué)四上物質(zhì)在水中是怎樣溶解的教案-資料下載頁

【摘要】《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元《溶解》的第2課《物質(zhì)在水中是怎樣溶解的》二、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課是《溶解》單元的第2課，主要研究物質(zhì)在水中是怎樣溶解的，選用溶解實(shí)驗(yàn)的典型材料“高錳酸鉀”，讓學(xué)生通過仔細(xì)觀察、描述高錳酸鉀溶解于水中的逐漸變化過程，想象食鹽在水中溶解時(shí)可能出現(xiàn)

2024-11-20 03:16

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢課堂實(shí)錄-資料下載頁

【摘要】5溶解的快與慢一．導(dǎo)入課文師：在前面我們學(xué)習(xí)了溶解一課，同學(xué)們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生：食鹽，洗發(fā)液，高錳酸鉀師：同學(xué)們看，老師手上是什么？生：糖師：現(xiàn)在老師不想吃糖，想喝糖水，怎么辦生：把糖放入水中（找同學(xué)上來喝，說一說自己的感受）師：老師明明放

2024-11-19 22:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢word說課-資料下載頁

【摘要】《溶解的快與慢》說課稿各位老師：你們好，今天我說課的內(nèi)容是《溶解的快與慢》。首先我來說一下教材分析。一、教材分析《溶解的快與慢》是科教版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第5課，通過本單元前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了溶解的概念，同時(shí)也在學(xué)習(xí)中注意到了溶解的快慢這個(gè)問題。本堂課基于對(duì)這個(gè)問題的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的

2024-12-09 07:26

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢教案和說課稿-資料下載頁

【摘要】《溶解的快與慢》教案一、教學(xué)內(nèi)容：課本第３１－３２頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大小）、水的溫度以及混合溶液是否被攪動(dòng)等因素有關(guān)。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“問題—假設(shè)—驗(yàn)證—證實(shí)”科學(xué)探究過程和控制單個(gè)變量進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的過程。

2024-12-02 10:44

教科版科學(xué)四上溶解的快與慢表格式教案-資料下載頁

【摘要】教案（教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)科2020年10月第5節(jié)）課題溶解的快與慢課型新課本課題計(jì)劃授課1課時(shí)本課時(shí)為第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：可溶性的固體物質(zhì)在水中的快慢與物體顆粒的大?。幢砻娣e的大?。⑺臏囟纫约盎旌先?/span>

2024-11-19 20:24

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)教案設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】水能溶解一些物質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：一些物質(zhì)容易溶解在水中，有些物質(zhì)不容易溶解在水中。不容易用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。過程與方法：觀察和描述食鹽、沙、面粉在水中的容易溶解和不容易溶解的現(xiàn)象，能使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)研究溶解與不容易溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的

2024-12-02 10:45

教科版科學(xué)四上水能溶解一些物質(zhì)說課設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】水能溶解一些物質(zhì)一、教材分析《水能溶解一些物質(zhì)》是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元的第一課，是溶解單元的起始課，主要是讓學(xué)生初步感知溶解。這一課的學(xué)習(xí)，為后面研究水是怎樣溶解物質(zhì)在水中的溶解能力等知識(shí)提供感性和理性的基礎(chǔ)。教材呈現(xiàn)了三個(gè)活動(dòng)：活動(dòng)一，學(xué)生通過觀察、比較食鹽、沙在水中變化的不同，認(rèn)識(shí)溶解這一概念；活動(dòng)二，通過觀察面粉在水中的變化，加深對(duì)溶解和不

2024-11-20 03:17

教科版科學(xué)四上風(fēng)向與風(fēng)速教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】教材分析本課教學(xué)內(nèi)容分為兩塊內(nèi)容，風(fēng)向和風(fēng)速。學(xué)生在此之前，剛剛學(xué)習(xí)了溫度和氣溫，并且能夠做簡(jiǎn)單的天氣日歷，在日歷里就需要學(xué)生描述風(fēng)向和風(fēng)速，通過這一課的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生更好地了解天氣情況，掌握風(fēng)向和風(fēng)速的知識(shí)。《風(fēng)向和風(fēng)速》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。過

2024-11-20 03:16

教科版科學(xué)四上我們關(guān)心天氣教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁

【摘要】敦小“121”學(xué)案設(shè)計(jì)（科學(xué)）第（3）冊(cè)第（1）單元單元名稱天氣課時(shí)安排共（7）課時(shí)第（1）課時(shí)課題名稱我們關(guān)心天氣教學(xué)目標(biāo)1．初步感知可以從云量、降水量、

2024-12-02 10:47

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)(留存版)

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub

教科版科學(xué)四上液體之間的溶解現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)