教科版科學(xué)四上身體的結(jié)構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)(2)(存儲(chǔ)版)
【正文】 身體從外形上看可以分為：頭、頸、軀干、四肢四部分，我們的身體是對(duì)稱的，可以讓我們?cè)诨顒?dòng)的時(shí)候更靈活，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候保持平衡，另外對(duì)稱的身體外形使我們看上去很美，還有我們要多關(guān)注去幫助殘疾人朋友。 氣管：傳送氣體通道。 同學(xué)們，我們?cè)趯懽謺r(shí)，身體哪些部位參與了活動(dòng)呢 ？ 生回答，師記錄 。 比如：大腦，大腦在不同的活動(dòng)中是負(fù)責(zé)什么的？ —— 指揮人體工作 肺，肺在不同的活動(dòng)中是份額則什么的？ —— 呼吸 胳膊、腿、手、腳 —— 運(yùn)動(dòng) 心臟 —— 為人體的血液循環(huán)提供動(dòng)力 胃 、腸 —— 負(fù)責(zé)消化的器官 按照身體各部分的功能不同，也可以說按各部分的工作類型來分，身體的結(jié)構(gòu)還可以怎樣劃分？ （板書：功能） 有負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)的器官、有負(fù)責(zé)呼吸的器官、有負(fù)責(zé)血液循環(huán)的器官、有負(fù)責(zé)消化的器官、有負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)各部分的器官。 （注意：必須是現(xiàn)在真實(shí)感覺到的現(xiàn)象） 記 錄 人： 記錄時(shí)間： 感覺的方法 感覺到的現(xiàn)象 推測的內(nèi)部組成 寫字時(shí)身 體的哪些部位參與了活動(dòng) 寫字 我們的身體怎樣工作的？ 我們的身體怎樣工作的？ 扳手腕 活動(dòng)要求： 兩位同學(xué)扳手腕，仔細(xì)觀察并感受身體的哪些部位參與了這個(gè)活動(dòng)，是怎樣參與的？ 交流并在氣泡圖里填寫相關(guān) 身體部位。 記 錄 人： 記錄時(shí)間： 我們的身體怎樣工作的？ 看 書 活動(dòng)要求： 每位組員拿書看看 ，仔細(xì)觀察并感受身體的哪些部位參與了這個(gè)活動(dòng)，是怎樣參與的？ 交流并 在氣泡圖里填寫相關(guān)身體部位。 原地跑步 活動(dòng)要求： 每位組員原地跑步一次 ，仔細(xì)觀察并感受身體的哪些部位參與了這個(gè)活動(dòng)，是怎樣參與的？ 交流并在氣泡圖里填寫相關(guān)身體部位。 可是我們?nèi)说降资窃鯓舆\(yùn)動(dòng)的呢？我們運(yùn)動(dòng)起來為什么會(huì)氣喘吁吁？我們?yōu)槭裁疵刻煲阅敲炊嗍澄?？我們又是如何慢慢成長的？等等等等，這一系列的問題，都有待同學(xué)們?cè)谡n后，在生活中繼續(xù)去探究、發(fā)現(xiàn)，好嗎？
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