高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得(優(yōu)秀3篇)(存儲(chǔ)版)
【正文】 提出問(wèn)題的方法。我所教的兩個(gè)班，層次差別大， 32 班主要是落后面的學(xué)生，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就更增加了難度，而 18 班也是兩極分化嚴(yán)重，前面約 20 個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)?cè)谥械纫陨希竺娴?30 多個(gè)學(xué)生的成績(jī)卻處于中下以下的水平，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時(shí)又不乏讓他們可以開(kāi)拓思維，積極動(dòng)腦的提高性知識(shí)，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 二 存在困惑 書(shū)本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好。解不等式等知識(shí)。自己在業(yè)務(wù)知識(shí)水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@學(xué)期的情況。 牢固掌握定理、公式和法則。平時(shí)模擬練習(xí)時(shí)留意各題用的時(shí)間，考試時(shí)遇到難題時(shí)不宜停留太久，應(yīng)該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題?？偨Y(jié)同類(lèi)問(wèn)題的最佳解法。 教學(xué)教研方面 1 積極參與教學(xué)改革工作，本學(xué)期學(xué)校推行了 “ 四環(huán)節(jié)目標(biāo)導(dǎo)學(xué) ” 教學(xué)模式，及時(shí)調(diào)整、適應(yīng)新的教學(xué)方式，更好地使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。 這是我對(duì)一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總 結(jié)，也是我的一些心得和體會(huì)，在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍努力，加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，改正自己在教學(xué)上的錯(cuò)誤方法，努力探索，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人民教師。如：求出概率的值應(yīng)在 01 之間 要掌握常用的數(shù)學(xué)方法并理解其中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想。把近期的專(zhuān)題訓(xùn)練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍 “ 舊題 ” ?？朔?shū)寫(xiě)不規(guī)范、表述跳躍步驟而丟分的現(xiàn)象，嚴(yán)格遵循運(yùn)算法則，消滅錯(cuò)誤類(lèi)比或杜撰法則產(chǎn)生的錯(cuò)誤。 四、落實(shí)雙基 要弄清概念，掌握數(shù)學(xué)概念的內(nèi)涵和外延及其表示方法。 總之，作為一名高中的數(shù)學(xué)教師，一定要熟讀教材，突破重難點(diǎn)，把握考點(diǎn)，注意學(xué)生 的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系 。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。對(duì)此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì)成功。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。此外，還應(yīng)把握教材的 “ 度 ” ，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出： “ 豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí) — 勤于思考、善于提問(wèn)、解決問(wèn)題。 ： 學(xué)數(shù)學(xué)離不開(kāi)解題，解題是在掌握所學(xué)知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。這就需要拼棄過(guò)去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論，然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式
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