高中語文優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得感想(存儲(chǔ)版)
【正文】 思 ” 效果。而杭二中兩位老師的幻燈片都不超過十張，而都使用了黑板，我想這是主問題策略的必然：主問題用多媒體顯示，這是預(yù)設(shè) 。例如重視民族精神、國際視野的形成 。這是一個(gè)非常有新意的提法，是與 “ 語文素養(yǎng) ” 相吻合的。 ”“ 老師首先是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，其次才是學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、誘導(dǎo)者、輔導(dǎo)者。課堂，是實(shí)施 “ 課程標(biāo)準(zhǔn) ” 的主陣地。 因此 ，我們語文教師應(yīng)明白： “ 語文教育是事業(yè)，貴在淡薄名利，默默無聞 。基礎(chǔ)教育改革過程中，尤其是新教材的實(shí)施中，要求教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間，體現(xiàn)教師不僅是課程實(shí)施的主體，事實(shí)上，新教材的實(shí)施過程，就是教師發(fā)展、提升自己素質(zhì)和能力的過程。另外教師在教學(xué)反饋中，要善于評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。 二、新課程下的師生關(guān)系 語文新課程中的師 生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。語文新課程把課本這本 “ 小書 ” 和生活這本 “ 大書 ” 融為一體，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)科和生活的密切關(guān)系。 高中語文優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得感想篇 3 參加高中語文教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，通過一段時(shí)間對(duì)專家講學(xué)視頻的學(xué)習(xí)、探討新課程教學(xué)的優(yōu)秀論文的拜讀及跟同事的心得交流，有如下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、新課程下的語文教學(xué) 語文課程改革應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。 另外還引發(fā)我對(duì)一個(gè)問題的思考，就是多媒體與黑板的關(guān)系。 “ 主問題 ” 是在教師對(duì)文本熟練掌握的 基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，幾個(gè)重要的 “ 主問題 ” 之間，是科學(xué)有序。 由衷感謝組織者的精心安排。 在這期間，共觀摩了來自四所省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)的八位優(yōu)秀語文老師精彩而有特色的優(yōu)質(zhì) 課 。可作摘 抄、編提綱、寫體會(huì)?？焖匍喿x的奧 秘在于讓大腦跑在眼球前面，掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀 200 多個(gè)字，未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八九十字?！菊洠骸墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：學(xué)生是 “ 主人 ” ，教師是 “ 引導(dǎo)者和組織者 ” 。 讀書是需要一種環(huán)境氛圍的?！菊洠? 調(diào)查表明：大量的課外作業(yè)不僅占據(jù)了學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，還造成了學(xué)生身心疲乏，降低了讀書的興趣。號(hào)召班級(jí)學(xué)生收集起來的廢紙和廢品掙得的錢訂閱書籍。 ” 那么，我們?cè)撟鲂┦裁??答案只有一個(gè)，那就是指導(dǎo)孩子們進(jìn)行廣泛的課外閱讀，讓孩子們?cè)谝粭l有航標(biāo)的書海中遨游。同時(shí)我想《中學(xué)語文 教師》也一定將與我攜手同行，共同成長，共創(chuàng)未來 ! 假期里，閑來無事時(shí)，我喜歡拿《中學(xué)語文教師》雜志細(xì)細(xì)品讀。她貼近教改前沿，是中學(xué)語文教改的沖鋒號(hào)。 如今，做為一名中學(xué)語文教師，我更加希望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫助，《中學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了。面是為大家整理的高中語文優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得感想，供你參考 ! 高中語文優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)心得感想篇 1 俗話說 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 、 知識(shí)就是力量 ，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。 據(jù)了解，《中學(xué)語文教師》已走過 20 多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤了無數(shù)語文教師的茁壯成長，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁，是培育教師成長的搖籃。宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感
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