牛津上海版科學(xué)六下第5章能與能源word教學(xué)參考(存儲版)
【正文】 轉(zhuǎn)化 能量一旦失控后果將不堪設(shè)想。 知道將不可見的空氣流動變成可見的螺旋旋轉(zhuǎn)方向。 讓同學(xué)們自動動手實驗驗證。 熱在液體中的傳遞方式 熱在固體中的傳遞方式 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：知道熱在液體當(dāng)中 是以對流的形式傳遞的。 教學(xué)難點 將不可見的空氣流動變成可見的螺旋旋轉(zhuǎn)方向。但用粒子模型來解釋還是有些生疏。 提問：這三幅圖有什么共同點？（發(fā)生的熱量的轉(zhuǎn)移） 有什么不同點？（距離、物質(zhì)的形態(tài)等） 顯然熱在不同的環(huán)境當(dāng)中有著不同的傳遞方式。 熱傳遞 熱在氣體中的傳遞方式 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：知道熱在空氣當(dāng)中是以對流的形式傳遞的。（穿插單擺和有發(fā)條的玩具車實驗） 三、能的轉(zhuǎn)化器 能的轉(zhuǎn)化是由能的轉(zhuǎn)化器完成的。 教師講解：生活中常見的能的形式。 學(xué)生將討論的意見匯總，教師 注意學(xué)生忽略的能的形式，舉例并引出下面的課題
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