班會課的教學(xué)反思總結(jié)(存儲版)
【正文】 得很認真，其實他們這樣做也是在為班級做貢獻 。她的動作就詮釋了什么叫有愛心，什么叫讓別人因我的存在而感到幸福。同學(xué)們對集體和對同學(xué)的真誠的心被點燃起來，做其他所有的事情都是很容易的事情了。 班會課的教學(xué)反思 (三 ) 感謝工作室給我執(zhí)教班會課公開課的機會，因為這是我第一次上班會課的公開課。課還有很多不足，但借用愛因斯坦的話， “ 我不會氣餒，因為每排除一次錯誤的嘗試，我就向成功邁進了一步。 所以我提議，大家在寫作業(yè)的時候一定不要把手機放在身邊，關(guān)機或者調(diào)到震動檔放在遠離自己的地 方，關(guān)掉電視和電腦，專心地學(xué)習(xí)，這樣效率就會高得驚人。第三，這樣的活動增進了同學(xué)之間的友誼。這時坐在她旁邊的陳雨嬌默默地給她遞過來一張面巾紙，由于她們都坐在前排，她們的動作好多同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)，但我卻看得非常清楚，于是我就當(dāng)時全班同學(xué)的面把這個動作說了出來，我說： “ 什么事情令我們感動，在同學(xué)流淚的時候，靜悄悄地遞上一張面巾紙，這就是令人感動的。 期望通過這樣的活動，把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、集體主義 精神等推向高潮，掀起一股比學(xué)趕幫超的良好局面。在觀看教師辛苦工作時的視頻時，學(xué)生了解到老師平時的辛苦，大家由此有很多感受，學(xué)生在談?wù)撆c老師之間的點點滴滴時，有的學(xué)生在談到以 前誤會老師甚至哭了起來，并保證以后一定會改正，從而使本次班會的活動的目標(biāo)得到實現(xiàn)。 遺憾的是，我對課堂生成性的把握不夠，當(dāng) 有學(xué)生說出曾經(jīng)對老師有過誤解時并沒有加以引導(dǎo)，沒有讓學(xué)生說出什么時候心里是怎么誤會老師的，也許課堂的精彩就在此，但是我錯過了對學(xué)生的引導(dǎo)，這也許是教育孩子最好的事跡 二、對活動目標(biāo)的反思 本次活動的教育目標(biāo)基本實現(xiàn)，同學(xué)們通過向老師鮮花的環(huán)節(jié)表達了對老師的感恩之情，看到老師辛苦工作的視頻，同學(xué)們都很感動，同時在活動中增進老師與同學(xué)們的感情與默契，讓辛勤操勞的老師們放松
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