小學教師教學計劃范文(存儲版)
【正文】 (五 )綜合性學習 : ，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動 計劃和活動總結(jié)。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述 。 讓學生學寫活動總結(jié)。 口語交際教學 注意激發(fā)興趣，引導互動交流。有些口語交際與習作合在一起，要注意處理好口語交際和習作指導、講評的關(guān)系。教學中要落實要求，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的好習慣。要注意從傾聽、表達、應對等各個方面考慮，提取需要重點訓練的方面，教學時做到心中有 數(shù)，適時給予點撥、指導。 閱讀教學 隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解 能力不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括、抽象、歸納的能力。 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處。 誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 (四 )口語交際： ，做簡單的發(fā)言。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。本冊教材沒有安排識字，要求會寫 120 個字。這七組教材，每組由 導語 課例 口語交際 習作 回顧 拓展 四部分組成。王闊學習很積極，可是今天會了明天又忘了 。 加強課堂小測，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關(guān)。 6. 能完成 6 個自我評價活動。 C 部分可選擇學習。如 Let s find out /Let s check /Pair work /Task time 。 五 .教學措施 .重視語音的訓練，進一步復習鞏固音標。 能完成 6 個自我評價活動。培養(yǎng)學生一定的語感和良好語音、語調(diào)基礎(chǔ)。第九部分是娛樂部分。 小學教師教學計劃 一 .教材分析 本教材難易度合理，過渡平和，主要采用的是全身反應教學法，讓學生在不同的學習活動中感知并運用英語。第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊 。他們已經(jīng)接觸了兩年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 四 .教材重 點和難點 學習一天中不同時間段學習和生活起居情況的表達，尤其是學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。即 話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務(wù) 教材特點 。 。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 教學方法建議 一 .詞匯教學 (Let s learn) Let s
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