蘇教版語(yǔ)文八上都市精靈(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，因?yàn)樗? ② ；第二種人應(yīng)該 ③ ??不過(guò)事實(shí)上卻 ④ ，緣故是第二種人還有希望，第一種人只有回憶。 ⑵小孩子們伸著小胖手給大鴿子喂食，難道不可愛(ài)嗎？ 6．⑴一座城市里只有人沒(méi)有動(dòng)物 “孤家寡人”比喻脫離群眾，孤立無(wú)助的人?！鞍具^(guò)”表現(xiàn)出對(duì)身體不好的母親終于經(jīng)受酷冬考驗(yàn)的慶幸之情。 9．“大遲了”表達(dá)“我”對(duì)春天久盼不至致使一些老年人經(jīng)不住嚴(yán)冬折磨而死去的悵恨之情，也交織對(duì)自己母親身體擔(dān)憂和焦慮之情。n n224。 天下只有兩種人。 ⑵“倒是‘與狼共舞’這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)。 ⑵我常常 ________生物界生命力之頑強(qiáng)。 上海人放養(yǎng)鴿子 伙伴 ③海獅、鵜鶘、魚(yú)鷹、海鷗 —— 旁若無(wú)人 舊金山人 看海獸、海鳥(niǎo)成了舊金山人的傳統(tǒng)節(jié)日和一大享受。不以經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值和人均收入作為城市衡量標(biāo)準(zhǔn)，而以有無(wú)其他生靈來(lái)衡量，可見(jiàn)城市里擁有某種值得鐘愛(ài)的小動(dòng)物是多么難得而又重要。 品味語(yǔ)言 讀讀下面的話，然后交流讀后的體會(huì)。 第 7 段，寫(xiě)北京最大眾化的三種鳥(niǎo)類(lèi)“都構(gòu)不成北京的景致”，流露出深深的惋惜之情。筆鋒之中，已明確顯示對(duì)現(xiàn)代都市的針砭之意。作者對(duì)國(guó)內(nèi)外參觀者宣稱(chēng)“這是我們的一景”，頗多自豪，充滿喜愛(ài)之情。 二、 新課學(xué)習(xí) 掌握下列生字詞： 棲（ qī）息 黃鸝 (l237。 理解作者提出的自然界的其他生靈也應(yīng)該得到尊重和保護(hù)，人類(lèi)應(yīng)與之友好相處的思想。)無(wú)忌憚 (d224。聯(lián)系上文，“一景”“一寶”之贊，固然為文學(xué)館而欣喜，但卻表明北京全城鳥(niǎo)獸生存嬉戲之景已成明日黃花。 三、 課堂檢測(cè) 探究 思考：人類(lèi)怎樣才能克服自己的“霸道行為”，保護(hù)好“生存環(huán)境”，與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸友好相處？聯(lián)系平時(shí)所了解的一些情況，說(shuō)說(shuō)你的看法。 第 11 段，回顧歷史，指出人與鳥(niǎo)、魚(yú)、獸必須友好共處。 明確： 要“連烏鴉都??”意思是更不要說(shuō)其他名貴的鳥(niǎo)了，什么鳥(niǎo)都沒(méi)有了。作者以“ 都 市精靈”為題，它提出了人與動(dòng)物和諧發(fā)展的問(wèn)題。（ ）大 xuān( )鬧 荒 d224。 ⑴將下邊劃線的句子改為肯定句。 （ 1）在北京，在喧鬧繁忙的三環(huán)路旁邊，居然有野生的小松鼠，簡(jiǎn)直是奇跡。 ①： ②： ③：
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