【正文】 語課 。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生， 要做好 培優(yōu)補(bǔ)差 。這個(gè)圖畫出了學(xué)生在練習(xí)一門新語言時(shí)需要用到的關(guān)鍵詞。 語法知識：掌握現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，一般過去式的構(gòu)成和用法，祈使句的用法，情態(tài)動(dòng)詞 “can” 的用法， be 結(jié)構(gòu)的用法，介詞的用法?？菰锏暮Ｉ蠎?zhàn)術(shù)已經(jīng)不能適應(yīng)今天的英語教學(xué)。 堅(jiān)持形成性評價(jià)制度，鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，不使用負(fù)面語言攻擊學(xué)生 。 一、教材分析 本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個(gè)部分。特殊疑問句 。 三、教學(xué)措施 做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣 。溫故知新，靈活運(yùn)用。 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果?？谡Z課運(yùn)用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動(dòng)始終處在一種 “ 動(dòng)態(tài) ” 、 “ 積極 ” 、 “ 參與 ” 、 “ 合作 ” 、和 “ 成功 ” 的狀態(tài)。 有交流才有進(jìn)步和提高。 二、教學(xué)任務(wù)規(guī)劃 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力形成有 效的策略。一般現(xiàn)在時(shí) 。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運(yùn)用能力，最終使學(xué)生從 “ 學(xué)會(huì)英語 ” ，向 “ 會(huì)用英語 ” 轉(zhuǎn) 變。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的基礎(chǔ)作用，重視教學(xué)方法的改革。 三，教學(xué)目標(biāo) 詞匯：掌握本教材中的詞匯，學(xué)會(huì)根據(jù)單詞的發(fā)音規(guī)則記憶單詞，掌握單詞和短語的用法。 二，教材的整體分析 七年級有十二個(gè)英語單元，還有兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。 尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動(dòng)中去。復(fù)習(xí)鞏固語言基礎(chǔ)知識，注重過程性評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。備課盡量做到節(jié)節(jié)集體備課，地點(diǎn)就在英語組辦公室。 對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。 二、所教班級學(xué)生基本情況分析： 學(xué)習(xí)水平不均 有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好，達(dá)到英語小學(xué)畢業(yè)水平，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。 運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，部分學(xué) 生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去，部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難，使他們對數(shù)學(xué)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要教師督促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的自覺性降低了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣有所淡化，是本學(xué)期要解決的一個(gè)問題 。 二、學(xué)生基本情況： 本學(xué)期我擔(dān)任七年級 (1)(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。 第七章 平面直角坐標(biāo)系，包括 2 個(gè)內(nèi)容：平面直角坐標(biāo)系、坐標(biāo)方法的應(yīng)用 。按學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識和上學(xué)期的教學(xué)結(jié)果來看，沒有優(yōu)中等生存在，全部都是差生和學(xué)困生，簡單的基礎(chǔ)知識還不能掌握，邏輯推理、邏輯思維能力都很差，加上學(xué)習(xí)興趣很低。應(yīng)用問題的進(jìn)一步開發(fā)。一元一次方程在內(nèi)容和形式上最基本最簡單，是繼續(xù)學(xué)習(xí)其它方程的基礎(chǔ)，一定要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好本章的內(nèi)容。 (3)角的處理：多種活動(dòng)形式、對度分秒復(fù)雜換算的淡化。 (8)回顧與思考的處理。本章的重點(diǎn)是列代數(shù)式與合并同類項(xiàng)，難點(diǎn)是列代數(shù)式和去括號，其中同類項(xiàng)的概念和合并同類項(xiàng)法則是整式運(yùn)算的基礎(chǔ)。 教學(xué)中應(yīng)注意的幾點(diǎn)： (1)有理數(shù)概念和運(yùn)算含義的教學(xué)應(yīng)盡量從實(shí)際問題引入，注重對運(yùn)算含義的理解。 (5)例題的教學(xué) (如第 49 頁 )。如開展正方體表面展開、棱柱模型制作等的教學(xué)。 (7)第 20 頁多種策略的處理 。 三、教材章節(jié)分析 第一章：豐富的圖形世界：本章主要介紹了一些常見的立體圖形的基本特征，以及他們的截面形狀、三視圖的畫法、展開圖等方面的重要知識，這部分內(nèi)容展示了人們認(rèn)識幾何圖形的過程，即由體到面、由面到線、由線到點(diǎn)的實(shí)際認(rèn)識過程，學(xué)好本章對以后的幾何學(xué)習(xí)有著積極的意義。 2023 七年級教師教學(xué)計(jì)劃（篇 1） 一、指導(dǎo)思想： 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程 ,出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。七年級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。 (2)生活中的立體圖形性質(zhì)的認(rèn)識過程。 教學(xué)中應(yīng)注意的幾 點(diǎn)： (1)充分挖掘圖形的現(xiàn)實(shí)模型，鼓勵(lì)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)世界中 “ 發(fā)現(xiàn) ” 圖形。 內(nèi)容介紹： (1)有理數(shù)的引入 —— 數(shù)怎么不夠用了。 (8)有理數(shù)乘法法則的處理。 (3)注重估算，提倡算法多樣化，刪除繁難的筆算、實(shí)際問題和數(shù)學(xué)規(guī)律中出現(xiàn)的復(fù)雜運(yùn)算，應(yīng)鼓勵(lì)使用計(jì)算器。 (3)代數(shù)式求值的重點(diǎn)：程序的思想 (對應(yīng) )、實(shí)際背景、尋找規(guī)律。 (3)抓住代數(shù)式 (符號化、賦于意義 )、代數(shù)式求值 (實(shí)際背景、尋求規(guī)律 )、代數(shù)式運(yùn)算 (適度訓(xùn)練、驗(yàn)證規(guī)律 )的重