語文s版三年級上冊傾斜的傘學(xué)案和反思(存儲版)
【正文】 、初讀課文、整體感知。） 說明：多媒體出示的填空練習(xí)，“小姑娘對小豌豆微笑，從心底里感謝它，感謝它，”讓學(xué)生聯(lián)系課文，找出有關(guān)語句，學(xué)生進一步熟悉了課文，也突破了難點和難點。 教學(xué)反思： 。時，小姑娘。讓學(xué)生帶著自己的構(gòu)思來學(xué)習(xí)大作家安徒生筆下的童話，學(xué)生更感興趣。 說明：出示學(xué)生們熟悉的豌豆， 一下子引起了學(xué)生的興趣。 情感態(tài)度與價值觀：感受小豌豆、在長葉、爬藤、開花的生長過程中給生病的小姑娘帶來的無限愉快和生機，贊賞小豌豆有理想，熱情，樂于助人的精神。 五、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 2．指名讀課文，布置學(xué)生在聽的過程中勾畫出不懂的 詞語。 3．正確、流利、有感情地朗讀課文。 傾斜的傘 文本細讀： 《傾斜的傘》是一篇敘事兼有抒情的散文，文章主要寫了在雨中的傘下發(fā)生的故事，而且是一把“傾斜”的傘下。 2．理解課文內(nèi)容，了解文章題目的含義。 二、讀課文，解決生字詞 1．讀課文，解決生字的讀音，把句子讀通順。同次描寫外公的笑和文中最后一段等處，讓學(xué)生談出體會）適當(dāng)指導(dǎo)朗讀 四、拓展延伸 “小練筆”讓學(xué)生觀察生活，感受身邊的溫暖和快樂，把在生活中這樣的小細節(jié)及親身體驗，說一說，并寫下來。 方法與過程：繼續(xù)學(xué)會在閱讀中提出問題，解決問題，養(yǎng)成邊讀邊思的好習(xí)慣。
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