語文版語文九下與朱元思書(存儲版)
【正文】 ， 。 詩歌： 功蓋三分國，名成八陣圖?；蛘吣氵€有哪些建議，請告訴老師，我們共同商討，共同提高。 六、拓展閱讀 對聯(lián)： 收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。 自主品味，把握中心： 本文著重描繪了 ，贊美了富春江 ，抒發(fā)了作者 的情懷。語言生動，筆法傳神。 （ 3）指名口頭譯文，檢查學(xué)生對文句的理解。 六、 學(xué)習(xí)第一層： 學(xué)生朗讀感悟，合作探究字詞句大意。 學(xué)會正 確的翻譯方法。全篇以雙句為主，講究對仗和聲律。 二、 理解題意，走進(jìn)作者 與：給。 情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛秀麗河山的情感，培養(yǎng)審美情趣。 三、 文體 常識： 駢文，也稱“駢體文”或“駢偶文”；因其常用四字句，六字句，也稱“四六文”或“駢四儷六”。正確斷句須注意以下幾點(diǎn)：理解關(guān)鍵詞語，判斷詞與詞之間關(guān)系；了解一定的古代文化賞識；掌握文中對話、轉(zhuǎn)述、引用的規(guī)律；根據(jù)句首和句尾的詞語以及句中的慣用語 進(jìn)行判斷。 五、 初讀全文，整體感知： 教師領(lǐng)讀，生詞正音：水皆 縹． 碧 軒 邈． 鳶． 飛 戾． 天 經(jīng) 綸． 世務(wù) 急 湍． 甚箭 橫 柯． 上蔽 泠． 泠作響 學(xué)生放聲朗讀課文，感知文意。 橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。 本層從靜態(tài)、動態(tài)兩個方面，從水色、水深 、水清、水急四個角度，準(zhǔn)確具體地描繪了富春江江水的奇異 。所以本文的行文結(jié)構(gòu)是： 。 文中既表現(xiàn)了富春江的魅力，又表現(xiàn)了作者鄙棄名利思想的文句是 ， ； ， 。
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