青島版科學(xué)三下讓更多的燈泡亮起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 感知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上 ，讓他們充分展示，交流，思維的火花在此碰撞。 四、 分組實(shí)驗(yàn)研究 我們已經(jīng)點(diǎn)亮了一只燈泡，你們能不能點(diǎn)亮更多的小燈泡呢？ 板書(shū)： 點(diǎn)亮更多的小燈泡？ 出示所給的實(shí)驗(yàn)探究器材： 2 個(gè)小燈泡、 2 個(gè)小燈座、1 個(gè)電池盒、一節(jié)干電池和 4 根電線(xiàn)。描述小燈座的特點(diǎn)。 沒(méi)有明確的科學(xué)問(wèn)題就沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來(lái)的活動(dòng)過(guò)程激發(fā)學(xué)生對(duì)電的知識(shí)的興趣，培養(yǎng)能夠分析和解決問(wèn)題的自信心。 教學(xué)準(zhǔn)備 觀察材料：電池盒、小燈座。 二、 學(xué)習(xí)使用小燈座和電池盒連接電路 各組拿出電 池盒認(rèn)真觀察，然后說(shuō)一說(shuō)。為使后面的學(xué)生的探究更
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