教科版八上第七課偶像與自我(存儲版)
【正文】 出示四川汶川地震中的救災(zāi)英雄人物，引導(dǎo)學(xué)生正確“追星”。 能力目標(biāo) 通過對中學(xué)生“追星”原因及利弊的探究活動，使學(xué)生在體驗中感悟以及辨別是非的能力 知識目標(biāo) 了解中學(xué)生的“追星”現(xiàn)象的原因及利弊關(guān)系 教學(xué)重點 “追星”的利與弊 教學(xué)難點 “追星”的原因 學(xué)情分 析 針對廣大少年學(xué)生已經(jīng)進入到一個多夢和追星的時期，喜歡、關(guān)注、研究和學(xué)習(xí)明星、偶像，但是由于自己年紀(jì)尚小，理解、思考、辨別等能力 尚有不足，因而在追星的過程中不可避免地存在片面性，個別還會因此耽誤學(xué)習(xí)，甚至誤入歧途。 組織教學(xué)的過程目標(biāo)明確，重難點突出，教師能適時進行方法的點撥。 偶像兩面看：根據(jù)平時所聞，尋找自己心中的“星”的優(yōu)點和不足 . 教師點評：俗話說“金無足赤，人無完人”明星也有他的不足所以我們在追星時一定要以理性和成熟的態(tài)度，全面評價他們，學(xué)習(xí)他們 的長處，補己之短。 教學(xué)重點和難點 教學(xué)重點 “追星”的利與弊 教學(xué)難點 偶像崇拜的原因 教學(xué)流程示意 基本流程是：小品導(dǎo)入→回顧目標(biāo)→鞏固知識（自學(xué)）→反饋落實（小組一對一檢查）→展示交流→教師點撥 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 設(shè)計意圖 小品導(dǎo)入 想一想：小品反映了現(xiàn)實生活中的什么現(xiàn)象？ 我們應(yīng)如何正確認(rèn)識這一現(xiàn)象？ 課前已經(jīng)排練的小品《我是明星》 進行表演。 學(xué)情分析 青少年在生理上有了突飛猛進的發(fā)展，但心理上的發(fā)展卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。圍繞這個指導(dǎo)思想在設(shè)計偶像與自我展示課時，從學(xué)生的追星實際出發(fā)結(jié)合本課的重難點，設(shè)計了“尋找理想中的星”、“偶像兩面觀”、“追星利弊談”“分享一刻”四個展示題 ，通過導(dǎo)入和回顧目標(biāo)實現(xiàn)了目標(biāo)定向，使學(xué)生有的放矢，提高了學(xué)習(xí)的實效性。展示交流環(huán)節(jié)教師提醒注意事項，加強課堂規(guī)則的組織訓(xùn)練，小組分配任務(wù)使交流目標(biāo)明確、展示自主有序、發(fā)言內(nèi)容更加完善。因此，他們選擇崇拜擁有能力、地位和獨立的偶像，希望通過偶像崇拜來實 現(xiàn)獨立自主的目的，因
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