蘇少版美術(shù)六下三百六十行教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 在的自已 想像一下自已未來的模樣。 根據(jù)想像，用黏土表現(xiàn)自已的成長變化 作業(yè)設(shè)計(jì)要求 通過觀察、比較，分析成長過程各個(gè)時(shí)段的特征，用黏土來表現(xiàn)人物的成長變化。 （ 4）教師進(jìn)行講解。 技能：能夠初步運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理進(jìn)行創(chuàng)作。 （ 5）請學(xué)生自行歸納出帽子的制作步驟，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。了解現(xiàn)代雕塑的制作材料和制作方法，感受現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的個(gè)性美感。 另外，活動(dòng)雕塑、軟雕塑以及植物雕塑等等也隨之產(chǎn)生。 難點(diǎn)： 用泥條盤筑法和泥板成型法，來進(jìn)行陶藝創(chuàng)作。 技能：進(jìn)一步了解并體驗(yàn)陶藝的制作流程，用徒手捏制等方法進(jìn)行陶藝制作。 作業(yè)形式 作業(yè)設(shè)計(jì)要求 （ 1） . 用徒手捏制法進(jìn)行陶藝制作，內(nèi)容自選。 （ 4）燒制。 舉辦陶藝展 第 21課 陶藝（二） 教學(xué)目標(biāo) 情意：通過陶藝的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表達(dá)能力。 技能：嘗試用陶藝的工具、材料與制作方法，進(jìn)行陶藝創(chuàng)作?？梢赃@樣說，如果沒有新型材料的誕生，沒有嶄新的創(chuàng)作思維和審美意識(shí)的出現(xiàn)，就不可能有這樣名目繁多的各 類雕塑藝術(shù)。 技能：對熟悉的現(xiàn)代雕塑進(jìn)行研討和評價(jià)，并學(xué)會(huì)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作。 （ 3）教師示范，并在基本形上進(jìn)行增加或刪減形成新帽形的作法。 （ 6）評價(jià)與反思 第 18課 頭飾和帽子（二） 教學(xué)目標(biāo) 情意：培養(yǎng)學(xué)生對服飾文化認(rèn)識(shí)和高 格調(diào)的審美情趣。 感知與體驗(yàn) （ 1）謎語切入 （ 2）欣賞同學(xué)帶來的帽子和頭飾，用摸材質(zhì)、看顏色、說外形等方法來介紹自 己的帽子和頭飾。 電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：陶藝范作 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 欣賞一組陶藝 師：調(diào)皮的小丫頭，勤奮的好學(xué)生，新家的好媽媽，慈祥的老奶奶 …… 不同年齡和相貌，原來都是同一個(gè)人。 電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅、錄像 教學(xué)過程： 一、觀看錄像，觀察人的成長變化 人由出生到年老的過程演示，這是每個(gè)人必經(jīng)的階段。 3. 繪制偶戲演出的招貼畫、戲票、說明書。 分析制作方法和要點(diǎn)。 認(rèn)知：學(xué)習(xí)用各種方法創(chuàng)作偶戲中的角色。 教學(xué)過程： 通過影象資料的欣賞導(dǎo)入。 學(xué)生制作 作業(yè)設(shè)計(jì)要求 1. 用各種材料來制作小玩偶。 三、學(xué)生作業(yè)，巡視輔導(dǎo) 四、作業(yè)展評 第 12課 小玩偶 教學(xué)目標(biāo) 情意：欣賞玩偶，感受它們的妙趣橫生，體驗(yàn)玩偶帶來的樂趣。 第 11 課 我造的花園 教學(xué)目標(biāo) 情意：欣賞中外園林，促使學(xué)生進(jìn)一步了 解園林的布局、結(jié)構(gòu)和外貌特征。 （中國園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成，不露人工斧鑿的痕跡。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體會(huì)中外園林建造審美觀和設(shè)計(jì)手法的異同，了解中外園林的外觀特點(diǎn)。 評述筆墨，落腳于提煉。 ．練習(xí)把園林寫生稿提煉成意象集中的水墨畫。 2情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時(shí)裝表演， (白色的汗衫簡單大方，但是不夠特別， 也就是我們所說的不夠性格 )，因而，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一 節(jié)汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》。 小技巧介紹： （彩色鉛筆）用同種色畫出一物體的明部與暗部，能把物體的立體感表達(dá)出來。優(yōu)秀而獨(dú)特的圖形，給我們驚喜，也帶給我們美的享受。針對具體的圖形，你能談?wù)勛约旱母惺芎屠斫鈫幔? 如圖（ 1）（ 2） 針對個(gè) 別畫，提出以下問題。 3）通過學(xué)習(xí)，能創(chuàng)作一個(gè)獨(dú)特的奇怪的圖形。 古箏演奏《楊柳青》，現(xiàn)在想不想看老師當(dāng)場作畫？（生）想。（課件顯示：節(jié)奏緩慢，抒情。） 二、 新課傳授： 不同類的音樂和演奏方法能給聽眾帶來不同的感覺，下面啊，讓我們走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)（教師點(diǎn)擊頁面的上樂曲）來聽一聽各種音樂給我們帶來的不同感覺（課件上播放的樂曲 《命運(yùn)》） 剛才欣賞的二段曲子是同類型的，聽后你們有什么感覺？（生）振奮精神，有力，雄壯的。 六、布置下節(jié)課工具 聽音樂、畫感受 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)欣賞各種器樂演奏的各種音樂風(fēng)格的曲子并運(yùn)用電腦繪畫手段表現(xiàn)內(nèi)心對音樂的感受。 四、課前準(zhǔn)備： 教具：范作 2件、各種紙盒、工具等。 交流品評。 課時(shí)： 1課時(shí)。 ●學(xué)生作業(yè) ： （ 1）每人在課前準(zhǔn)備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。 教學(xué)過程 ●教學(xué)導(dǎo)入 ： （ 1）通過范作展示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果是組合人像，要注意他們之間的大小、前后相互呼應(yīng)。 五、作業(yè)的欣賞 （ 1）展示完成的作業(yè)，師生共賞。 （ 1）小組觀察、討論。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 注重把握畫面的整體性、情節(jié)性。 三百六十行，行行不可少，既有各自的辛勞，也有各自的驕傲。比如：鉛筆、蠟筆、水彩，或綜合材料。六年級學(xué)生大多具備了一定的觀察、概括和自主研究的能力。 認(rèn)知領(lǐng)域：觀察變化的柱子，了解造型的基本方法。 （ 2）課上可以先選擇確定一個(gè)基本的柱形（可以是圓柱、三角柱、四角柱等）。 現(xiàn)代建筑 一、教學(xué)目標(biāo) 情感領(lǐng)域：引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想情感。 啟發(fā)想像。 我設(shè)計(jì)的未來建筑 一、教學(xué)目標(biāo) 情感領(lǐng)域：引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想情感。 五、教學(xué)過程 ： 范作欣賞 ?激趣導(dǎo)入 教師用優(yōu)美的語言，介紹自己設(shè)計(jì)的 2件未來建筑，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)這 2件作品的創(chuàng)意。 引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)音樂的普通規(guī)律上加以想象發(fā)揮，搞好繪畫創(chuàng)作。（實(shí)物投影顯示兩張畫面） 這是什么畫呀？（生）抽象畫。有的可以使人心情愉悅令人平靜，有的可以讓人昏昏欲睡，還有的如果恰逢聽者心情不太好時(shí)會(huì)讓人感覺到悲傷。 （張）剛才我們聽了各種樂器演奏的樂曲，還 有什么音樂可給人帶來完全不同感覺的？你知道嗎？（生）迪斯科音樂很強(qiáng)烈，使人興奮、激動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的奇怪的圖形。 四、學(xué)生作業(yè) 設(shè)計(jì)一小圖形，要求簡練、幽默。 選自己滿意的草圖，加工成正式的作品。 運(yùn)用視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望， 嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn)，并且大膽的展現(xiàn)自己。 B還有一個(gè)要求就是你能否以合作的 方式，對舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作，再這過程中，是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。 教學(xué)難點(diǎn)是： ① 村景寫生時(shí)畫面的組織： ② 水墨表現(xiàn)時(shí)意象的提煉。 表現(xiàn)： 運(yùn)用提煉方法表現(xiàn)水
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