4某年上半年優(yōu)秀班主任工作計(jì)劃(存儲版)
【正文】 ，不令而行；其身不正，雖令不行。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷汲取新知識，擴(kuò)大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。所以，我們對待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，應(yīng)該傾注真情，而不能予以歧視或忽視。現(xiàn)就此予以說明： 一、班級管理的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ) １ .轉(zhuǎn) 變教育觀念，健全學(xué)生人格。 ” 我不想做一名失敗的班主任。 第 1 頁 共 3 頁 XX 年上半年優(yōu)秀班主任工作計(jì)劃 班主任是一個(gè)班級的組織者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。 記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會曾經(jīng)說過 “ 班主任在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個(gè)班主任很優(yōu)秀；可是， 如果班
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