魯教版數(shù)學(xué)六下全等三角形(存儲(chǔ)版)
【正文】 七、課時(shí)小結(jié) 八、課后作業(yè) 。、 85176?！?B=30176。 .求出△ AEC各內(nèi)角的度數(shù) . 圖 5－ 94 解：在△ ABC 中，∠ ACB=85176。、 30176?？勺兊健?CDA的位置 . 板書設(shè)計(jì) 167?？梢宰兊健?AED的位置 . 圖（ 4）是把△ ABC沿直線 AB向下移動(dòng)線段 AD的長的距離，可以變到△ DEF的位置 . 圖（ 5）是把△ ABC以 B為中心旋轉(zhuǎn) 180176。 因?yàn)椤?ABC≌△ AEC 所以∠ CAE=∠ BAC=65176。 全等三角形 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)思想： 本節(jié)內(nèi)容需一課時(shí)講授；教師通過生動(dòng)的圖片演示或者動(dòng)畫演示兩個(gè)全等的三角形，從而引出全等三角形的定義，再通過師生共同探討例題，加深對定義的理解，和掌握對知識的應(yīng)用．這樣的引入課題的方法能激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以借鑒． 教學(xué)目標(biāo) ： 1．知識與技能： （ 1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素； （ 2）知道全等三角形的性質(zhì)，能用符號正確地表示兩個(gè)三角形全等； （ 3）能熟練找出兩個(gè)全 等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊． 2．過程與方法： （ 1）通過全等三角形角有關(guān)概念的 學(xué)習(xí) ， 提高學(xué)生 數(shù)學(xué) 概念的辨析能力； （ 2）通過找出全等三角形的對應(yīng)元素，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力． 3．情感目標(biāo)： （ 1） 通過感受全等三角形的對應(yīng)美激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)勇于探索的精神； （ 2）通過自主 學(xué)習(xí) 的發(fā)展體驗(yàn)獲取 數(shù)學(xué) 知識的感受，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新，多方位審視問題的創(chuàng)造技巧 教學(xué)重點(diǎn) ：全等三角形的性質(zhì)． 教學(xué)難點(diǎn) ：找全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角 教學(xué)用具： 直尺、微機(jī) 教學(xué)方法： 自學(xué)輔導(dǎo) 教學(xué)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程 ： Ⅰ .巧設(shè)現(xiàn)實(shí)情景，引入新課 ［師］前面我們研究了全等圖形及其應(yīng)用 .現(xiàn)在來觀察下面這兩個(gè)圖形 圖 5－ 81 （ 1）花邊圖案，它可以看成是由哪個(gè)圖形經(jīng)過怎樣的變換產(chǎn)生的？ （ 2）呢？ ［生甲］圖（ 1）花邊圖案可以看成是由 經(jīng)過平移得到的 .這五個(gè) 是全等的 . ［生乙］圖（ 2）可以看作是由一個(gè)三角形繞著中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到的，這四個(gè)三角形 是全等的 .
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