蘇科版七下全等三角形(存儲版)
【正文】 樣的變換才能重合；有條件的學校可以用電腦做動畫，讓學生直觀地感受這一變化； ⑵可以在此動手操作，驗證你的答案． 【課后作業(yè)】 班級 姓名 學號 ⒈ 已知：如圖 ，△ ABC≌△ ADE， AB與 AD是對應邊， AC與 AE是對應邊，若∠ B=31176?！?C=45176。 BC=3cm，你能確定△ ADE 中哪些角的大小，哪些邊的長度？ 12．如圖，△ ABC≌△ DEF， B 與 E、 C 與 F 是對應頂點． 問進行怎樣的圖形變換可以使這兩個三角形重合？ 。 D． 44176。 全等三角形 學習目標 1． 知道全等三角形 的意義，能正確找出全等三角形的對應頂點、對應角和對應邊； 2．會用符號“≌”表示兩個三角形全等； 3．經(jīng)歷平移、翻折、旋轉等全等變換的過程，了解用圖形變換識別全等三角形的方法； 4．讓學生在探究性學習中體驗學習的快樂，在合作交流中提高分析問題、解決問題能力，在小組競爭中培養(yǎng)團隊精神． 學習難點 本節(jié)重點是三角形的性質(zhì)， 難點是確認全等三角形的對應元素 教學過程 教材創(chuàng)設了一張 明信片上蓋有兩個植樹節(jié)紀念郵截的情景，使學生感受到數(shù)學和生活的聯(lián)系．這一情景自然、 貼切，有助于思維的展開，有助于興趣的激發(fā)． 結合教學實際，我們還
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