全等三角形課件(存儲版)
【正文】 研究問題通?？梢韵葟奶厥馇闆r考慮，再延伸到一般情況。先讓學(xué)生分析有幾種情況：即邊邊、邊角、角角。二、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)本節(jié)課主要是“邊角邊”這一基本事實的發(fā)現(xiàn)，故我在課堂教學(xué)中將盡量為學(xué)生提供“做中學(xué)”的時空，讓學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，在“做”的過程中潛移默化地滲透分類討論的數(shù)學(xué)思想方法，遵循“教是為了不教”的原則，讓學(xué)生自得知識、自尋方法、自覓規(guī)律、自悟原理。同時，還要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的基本事實，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。第五篇：全等三角形的課件一般來說考試中出現(xiàn)的線段與角相等需要證明全等，我們可以用全等的相應(yīng)知識點來解題。通過學(xué)生自學(xué)課本P31內(nèi)容，理解全等三角形對應(yīng)元素的概念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概念辨析能力，并能將三角形經(jīng)過平移、翻折、旋轉(zhuǎn)前后的對應(yīng)元素找出來，同時能正確的表示兩個全等三角形，強調(diào)要將對應(yīng)的頂點寫在對應(yīng)的位置上。教學(xué)重點⑴全等三角形以及相關(guān)概念。（2）題目的解決這些題目給出以后，先要求學(xué)生獨立思考后回答，其它學(xué)生補充完善，并可以提出自己的看法。找對應(yīng)邊、對應(yīng)角以及全等三角形性質(zhì)的應(yīng)用（1）投影顯示題目：D、AD∥BC，且AD＝BC分析：由于兩個三角形完全重合，故面積、周長相等。第三篇：全等三角形判定課件全等三角形是幾何學(xué)中的重要概念，下面就是小編為您收集整理的全等三角形判定課件的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小伙伴哦！全等三角形判定課件教學(xué)目標：知識目標：（1）知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應(yīng)元素；（2）知道全等三角形的性質(zhì)，能用符號正確地表示兩個三角形全等；（3）能熟練找出兩個全等三角形的對應(yīng)角、對應(yīng)邊。教學(xué)重點：全等三角形的性質(zhì)。說明：本題的解題關(guān)鍵是要知道中兩個全等三角形中，對應(yīng)頂點定在對應(yīng)的位置上，易錯點是容易找錯對應(yīng)角。布置作業(yè)＃4（中考題）思考題：板書設(shè)計：探究活動（2）證明 ：AF∥DE第四篇：全等三角形優(yōu)質(zhì)課課件一、教材背景及學(xué)情分析：本節(jié)課的內(nèi)容是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書《數(shù)學(xué)》八年級（上） 全等三角形第一課時,主要內(nèi)容是全等三角形概念及利用全等三角形的性質(zhì)，探索發(fā)現(xiàn)全等三角形的性質(zhì)．新課標對本節(jié)課的要求是：“了解全等三角形的有關(guān)概念，探索并掌全等三角形的性質(zhì)．”本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)三角形的概念及相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，進一步探究全等三角形的有關(guān)知識。四、課前準備教具：直尺、三角形紙板、同一底片的兩張照片、多媒體課件。）本環(huán)節(jié)約5分鐘學(xué)以致用，分層練習(xí)，鞏固提高（多媒體展示）通過對三個練習(xí)題的討論分析、總結(jié)得出根據(jù)文職元素尋找對應(yīng)角、對應(yīng)邊的方法，從而配用學(xué)生對較復(fù)雜圖形的識別能力，進一步加深學(xué)生對全等三角形的認識。它是兩三角形間最簡單、最常見的關(guān)系。（3）培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、團結(jié)協(xié)作的精神。技術(shù)科的毛毛提出了質(zhì)疑：分別檢查三條邊、三個角這6個數(shù)據(jù)固然可以?；顒尤涸趦蓚€條件不能判定的基礎(chǔ)上，只能再添加一個條件。活動六：小組競賽：每人畫一個三角形，其中一個角是30176。同時完成課后練習(xí)第一題。（四）課堂小結(jié)，建立知識體系。問題1： 請說說本例已知了哪些條件，還差一個什么條件，怎么辦？（讓學(xué)生學(xué)會找隱含條件）。若有小組畫成邊邊角的形式，則順勢引出下面的探究活動。師生再共同探討兩邊一角又分為兩邊一夾角與兩邊一對角兩種情況?；顒佣鹤寣W(xué)生就測量兩個數(shù)據(jù)展開討論。畫有相關(guān)圖片的作業(yè)紙。（二）教學(xué)目標在本課的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會“邊角邊”這一全等三角形的識別方法，更主要地是要讓學(xué)生掌握研究問題的方法，初步領(lǐng)悟分類討論的數(shù)學(xué)思想。同時，情感、態(tài)度價值觀都能得到很好的發(fā)展。本環(huán)節(jié)約5分鐘自主學(xué)習(xí)，深入思考，獲取概念。過程與方法在探索全等三角形性質(zhì)的過程中，體會研究問題的方法，感受圖形變化途徑情感態(tài)度與價值觀讓學(xué)生在觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等形和全等三角形的體驗；在探究和運用全等三角形性質(zhì)的過程中感受數(shù)學(xué)活動的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1