江蘇省連云港市灌云縣西片20xx-20xx學(xué)年八年級物理上學(xué)期第一次月考試卷含解析蘇科版(存儲版)
【正文】 （ 1）請你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯誤之處是 ． （ 2）改正錯誤后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．當(dāng)水溫升高到 90℃ 時，每隔 1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止．?dāng)?shù)據(jù)記錄如表： 時間 /min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 溫度 /℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 ① 第 2min溫度計示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是 ℃ ；根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：水的沸點(diǎn)是 ℃ ．水 沸騰后繼續(xù)給水加熱，水的溫度 （選填 “ 升高 ” 、 “ 不變 ” 或 “ 降低 ” ）． ② 根據(jù)氣泡的變化情況可以判斷，如圖丙 是水在沸騰時的情況． （ 3）水沸騰時，可以看到水面上不停的冒 “ 白氣 ” 產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 ． （ 4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，有的小組覺得把水加熱到沸騰的時間過長，請你說出一條縮短加熱時間的方法 ． 四、綜合應(yīng)用題（ 2+2+2+4=10分） 23．超聲波及其應(yīng)用 人類的聽覺范圍很有限，而很多動物的聽覺范圍很廣．大象能夠聽到次聲波，而蝙蝠接收的是超聲波． 超聲波具有許多奇異特性：空化效應(yīng)﹣ ﹣超聲波能在水中產(chǎn)生氣泡，氣泡爆破時釋放出高能量，產(chǎn)生強(qiáng)沖擊力的微小水柱，它不斷沖擊物件的表面，使物件表面及縫隙申的污垢迅速剝落，從而達(dá)到凈化物件表面的目的．傳播特性﹣﹣它的波長短，在均勻介質(zhì)中能夠定向直線傳播，根據(jù)這一特性可以進(jìn)行超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學(xué)診斷等． （ 1）人耳聽覺的頻率范圍是 ． （ 2）超聲波能夠清洗物件是因?yàn)槁暡ň哂? ．由于具有 特點(diǎn)，超聲波能夠探傷、測距等． （ 3）宇航員在月球上不能利用超聲波測定兩山之間的距離，是由于 ． （ 4）若聲音在海水中的傳播速度為 l 500m/s，利用 回聲定位原理從海面豎直向海底發(fā)射超聲波，到接收回聲所用時間為 ，那么該處海洋的深度為多少米？ 20202017學(xué)年江蘇省連云港市灌云縣西片八年級（上）第一次月考物理試卷 參考答案與試題解析 一、選擇題（每題 2分，共 24分） 1．壹元硬幣的外觀具有銀白色的光澤，一些同學(xué)認(rèn)為是鐵制的，在探究中，有同學(xué)提出：“ 我們可以先拿磁鐵吸一下 ” ． “ 拿磁鐵吸一下 ” 這一過程屬于科學(xué)探究中的（ ） A．結(jié)論 B．評估 C．猜想與假設(shè) D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 【考點(diǎn)】 物理學(xué)方法． 【分析】 解決此題要知道科學(xué)探究的主要環(huán) 節(jié)有提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作． 【解答】 解：利用磁鐵吸引鐵的性質(zhì)， “ 拿磁鐵來吸一下 ” 這一過程是科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)． 故選 D． 2．以下幾個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（ ） A．放在玻璃罩中的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱 B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里后放在水中，人們?nèi)阅苈牭绞找魴C(jī)發(fā)出的聲音 C．拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 D．撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴 弦彈開 【考點(diǎn)】 聲音的產(chǎn)生． 【分析】 解決此題要知道聲音產(chǎn)生的原因是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，但不能在真空中傳播，聲音的音調(diào)是由物體的振動頻率決定的． 【解答】 解： A、放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)空氣抽去一些后，鐘聲明顯減弱，說明聲音可以在空氣中傳播，但不能在真空中傳播，不符合題意； B、把正在發(fā)音的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們能聽到收音機(jī)發(fā)出的聲音，說明聲音可知在空氣和水中傳播，不符合題意； C、拉小提琴時，琴弦的松緊程度不同，會導(dǎo)致聲音的音調(diào)不同，不 符合題意； D、撥動吉他的琴弦發(fā)出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開，說明琴弦發(fā)聲是由琴弦振動產(chǎn)生的，符合題意； 故選 D． 3．如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．改變撥動鋼尺的力度，一次輕輕撥動，一次用力撥動，聽鋼尺發(fā)出聲音的變化．這個實(shí)驗(yàn)用來探究（ ） A．聲音能否在固體中傳播 B．響度與物體振幅的關(guān)系 C．音調(diào)與物體振動頻率的關(guān)系 D．音色與發(fā)聲體的哪些因素有關(guān) 【考點(diǎn)】 響度與振幅的關(guān)系． 【分析】 首先確定振動物體，然后明確振動物體的頻率、振幅 誰在變化．最后判斷頻率或振幅的變化導(dǎo)致聲音的哪個特征變化． 【解答】 解：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，一次輕輕地、一次使勁撥動鋼尺，輕撥和使勁撥鋼尺時，鋼尺的振幅變化，響度變化，所以實(shí)驗(yàn)時，探究聲音的響度與振幅的關(guān)系．并且使勁撥比輕撥時振幅變大，響度變大． 故選 B． 4．如圖是樓梯中的一部分，從 A到 B是長短不同的鐵護(hù)欄．一個同學(xué)用一根小木棒迅速從B到 A逐一敲過鐵護(hù)欄欄桿，此過程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ） A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．音色和響度 【考點(diǎn)】 音調(diào)． 【分析】 物體體積 越大，質(zhì)量越大，難振動，頻率小，音調(diào)低． 【解答】 解： A、用木棒敲過從 B到 A是長短不同的鐵護(hù)欄，鐵護(hù)欄的長度不同，體積和質(zhì)量都不同，振動快慢不同，頻率不同，音調(diào)一定不同．符合題意． B、都是木棒敲打鐵護(hù)欄，物體的材料和結(jié)構(gòu)都相同，音色不會有明顯改變．不符合題意． C、用力大小可能不同，鐵護(hù)欄的振動幅度可能不同，響度可能不同．不符合題意． D、由 B分析知，音色不會改變；由 C分析知，響度可能改變，可能不變．不符合題意． 故選 A． 5．我們生活在聲的海洋中．關(guān)于聲音，下列說法正確的是（ ） A．只要物體振動 ，我們就能聽到聲音 B．振動停止，發(fā)聲也停止 C．區(qū)分不同人的說話聲音，主要是通過音調(diào)辨別 D．聲波在真空中傳播速度最快 【考點(diǎn)】 聲音的產(chǎn)生；聲速；音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】 （ 1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質(zhì)的；它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，真空不能傳聲． （ 2）音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)；音調(diào)是由發(fā)聲體振動的頻率決定的，物體振動頻率越快，音調(diào)越高，振動頻率越慢，音調(diào)越低； 【解答】 解： A、物體只要振動就能發(fā)出聲，但不是所有的聲我們都 能聽見，聲音響度很小或不在人的聽覺頻率范圍內(nèi)，我們是聽不到聲音的．不合題意． B、聲音是靠振動而發(fā)生的；振動一旦停止，物體也就不能產(chǎn)生聲音了．符合題意． C、每個人說話聲帶都會振動發(fā)出聲音，但由于聲帶結(jié)構(gòu)不同，所以發(fā)出聲音的音色不同；不合題意． D、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲．不合題意． 故選 B． 6．在
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