滬科版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。 第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。 解題不少，能力不高，表現(xiàn)在： 1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能。 “ 大練習(xí)量 ” 是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。 (7)注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如 “ 方程型綜合問題 ” 、 “ 應(yīng)用性的函數(shù)題 ” 、 “ 不等式應(yīng)用題 ” 、 “ 統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題 ” 、 “ 幾何綜合問題 ” ，、 “ 探索性應(yīng)用題 ” 、 “ 開放題 ” 、 “ 閱讀理解題 ” 、 “ 方案設(shè)計(jì) ” 、 “ 動(dòng)手操作 ” 等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜 “ 浪費(fèi) ” 時(shí)間，舍得投入精力。不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生 “ 糊涂陣 ” 的主要原因。 (7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。專題要有代表性，切忌面面俱到 。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn) 。 (6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。 (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。 3)要求過松，對(duì)學(xué)生有要求無落實(shí)，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改 。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。 四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí) 間 一般來說，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。避免解題中出現(xiàn) “ 跳步 ” 現(xiàn)象。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起 來，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通。 重視基礎(chǔ) 知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)。所以在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)， 一定要注意時(shí)間的安排，同時(shí)要把握好教學(xué)進(jìn)度。 注重課后，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 。 第 89 周第二輪總復(fù)習(xí)，綜合練習(xí)，分層提高階段，力求使不同層次的學(xué)生都能得到發(fā)展。 明確指導(dǎo)思想 新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。一方面是平時(shí)成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣，另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生 因?yàn)楦鞣N原因，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 (2)開展化學(xué)課外活動(dòng)。據(jù)了解這個(gè)班級(jí)的學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重。 (5)掌握分式的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算、分式方程的解法及列分式方程解應(yīng)用題。第三章主要讓學(xué)生經(jīng)歷平移與旋轉(zhuǎn)的認(rèn)識(shí)及應(yīng)用的過程，發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)觀察，歸納，抽象，概括等能力 。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體實(shí)例建立不等式，探索不等式的基本性質(zhì)，了解一般不等式的解、解集、解集在數(shù)軸上的表示，一元一次不等式的解法及應(yīng)用 。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，這里給大家分享一些關(guān)于滬科版上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。第五章《分式與分式方程》本章通過分?jǐn)?shù)的有關(guān)性質(zhì)的回顧建立了分式的概念、性質(zhì)和運(yùn)算法則，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用題，能解決簡單的實(shí)際應(yīng)用問題。第六章主要讓學(xué)生探索并證明平行四邊形的有關(guān)性質(zhì)與判定及多邊形的內(nèi)角和，外角和公式，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展推理能力。 (2)對(duì)不等式的基本性 質(zhì)的理解和熟練運(yùn)用，一元一次不等式 (組 )的應(yīng)用。 二、教材分析 本書是 __出版社出版的《九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》九年級(jí)上冊(cè)，共七個(gè)單元，每個(gè)課題后都有 “ 學(xué)完本課題你應(yīng)該知道 ” ，每個(gè)單元后還有 “ 本單元小結(jié) ” ，對(duì)每個(gè)課題和單元，使學(xué)生知道每學(xué)完一部分該懂得什么，每個(gè)單元都穿 __了許多實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中
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