20xx人教版語文五年級(jí)下冊(cè)回顧拓展七ppt課件(存儲(chǔ)版)
【正文】 這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來成了一個(gè)很有學(xué)問的人。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。那個(gè)時(shí)候，書是非常貴重的，有書的人不肯輕易借給別人。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅(jiān)持讀書。這就是孫敬 “ 懸梁 ”的故事。 懸梁刺股 東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。囊螢苦學(xué)的故事是很有名的。這句成語，一向被人們用作推愛的比喻。形容花言巧語，能說會(huì)道。 形容因吃驚或害怕而發(fā)愣的樣子。 在這次的習(xí)作中，你是怎樣學(xué)習(xí)課文中人物寫人的方法，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)的 ？ 日積月累 ? 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強(qiáng)力壯 ? 神采奕奕 滿面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 ? 健步如飛 活蹦亂跳 大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰 ? 低聲細(xì)語 巧舌如簧 娓娓動(dòng)聽 語重心長 說說這些詞語分別是描寫人物的哪個(gè)方面的？ 外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言 你理解哪個(gè)成語的意思？ 文質(zhì)彬彬 : 儀表堂堂 : 虎背熊腰 : 身強(qiáng)力壯 : 神采奕奕 : 滿面春風(fēng) : 垂頭喪氣 : 目瞪口呆 : 原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人文雅有禮貌。誰給你留下了深刻的印象？他為什么會(huì)給你留下深刻的印象？ 《 人物描寫一組 》 和《 刷子李 》《 金錢的魔力 》 ，并思考這幾篇課文運(yùn)用了哪些方法刻畫人物？ 你認(rèn)為在人物刻畫上最成功的地方在哪兒？ 第 22課 作者是抓住什么
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