【摘要】《裝在套子里的人》教學目標1、了解契訶夫及其作品,學會分析人物形象和塑造人物方法。2、把握人物形象,注意人物性格的復雜性及其社會典型性。3、學習領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫的運用。教學重難點1、了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典型意義。2、學習抓住肖像、語言、行動和心理活動的描寫來刻畫人物的方法。3、理解領悟以諷刺手法來刻畫揭露丑惡事物的表現(xiàn)手法,品味
2025-04-30 18:33
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》導學案 下面是我我為大家份上的《裝在套子里的人》導學案。希望能夠幫助大家更好的學習。 學習目標: ,認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。 。...
2025-04-05 12:10
【摘要】 《裝在套子里的人》練習一、基礎知識1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是A.揉皺(zhòu)默許(mò)盡管(jǐn) 筋疲力盡(jǐn)B.祈禱(qǐdaǒ)? 降服(xiáng)喪葬(sāng)垂頭喪氣(sòng)C.陶冶(yǐ)
2025-06-28 06:11
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》導學案答案 二(一)第一部分(開頭到“也是苦事”,從別里科夫的外表、行為、思想方式和生活習性寫他的“套中人”)的特征。2、第二部分(...
2025-04-15 00:30
【摘要】2裝在套子里的人 5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前) ( ?。? 膽怯 天方夜譚 難堪 惡夢 沒精打彩 周濟 孤僻 唉聲嘆氣 譏誚 慫恿 ...
2025-03-15 03:46
【摘要】哈姆萊特莎士比亞主要作品有:歷史劇《亨利四世》,喜劇《仲夏夜之夢》、《威尼斯商人》,四大悲劇《漢姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》及悲喜劇《羅密歐與朱麗葉》。在西方,每家都必備兩本書,一本是《圣經(jīng)》,
2024-11-19 18:28
【摘要】精品資源歡迎下載裝在套子里的人研究課題:網(wǎng)絡背景下的高中語文小組合作探究性學習教學目的:1.知識目標:學習領會作品中幽默諷刺手法的運用。2.能力目標:訓練學生分析小說人物形象的能力。3.情感目標:正確認識別里科夫這個套中人的社會意義,認識沙皇專制統(tǒng)治的反動與黑暗。教學重點了解別里科夫是怎樣一個人及這個人物的典
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》教案教學設計 裝在套子里的人 教學目標 1、分析別里科夫的人物形象及其時代意義。 2、領會作品中幽默諷刺手法和細節(jié)描寫...
2025-04-15 00:28
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》教案設計 一下是由我我跟大家分享的《裝在套子里的人》教案設計,希望能夠幫助到大家。 教學目的:1、了解別里克科夫形象,體會文章主題。 2...
2025-04-15 00:29
【摘要】秋天是什么樣子的?看看下面幾幅秋景圖萬山紅遍,層林盡染毛澤東筆下秋天晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄劉禹錫筆下秋天落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色王勃筆下秋天馬致遠筆下秋天農(nóng)民眼里的秋天郁達夫眼里秋天是什么樣子的?1、故都的秋天有什么特色?對這些特色的
2024-11-16 21:56
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《裝在套子里的人》課后練習答案 下面是由我我給大家編輯發(fā)布的《裝在套子里的人》課后練習答案,希望能夠幫助到大家,答案僅供參考。 一、基礎知識 (j)暖...
2025-04-05 12:06
【摘要】談中國詩錢鐘書走近作者錢鐘書現(xiàn)代文學研究家、作家,字默存,號槐聚,曾用筆名中書君。代表作是長篇小說《圍城》。無論他的小說或散文,都具有機智雋永的特點。著作書目《寫在人生邊上》散文集;《人·獸·鬼》短篇小說集;
2024-11-16 21:53
【摘要】陳情表晉?李密忠則《出師》,孝則《陳情》。讀《出師表》不下淚者,其人必不忠;讀《陳情表》不下淚者,其人必不孝;讀《祭十二郎文》不下淚者,其人必不友;(以上蘇軾語)讀《報任安書》不下淚者,其人必不為人。
2024-11-19 18:29
【摘要】高中語文·必修5了解作者史蒂芬·霍金1942年1月8日在英國倫敦出生,曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院,并獲劍橋大學哲學博士學位。他在輪椅上坐了40年,現(xiàn)在全身只有面部肌肉會動,演講和問答只能通過語音合成器來完成。英國劍橋大學應用數(shù)學及理論物理學系教授,當代最重要的廣義相對論和宇宙論家,是本世紀享有
2024-11-23 01:10
【摘要】逍遙游莊子莊子,名周。戰(zhàn)國中期人。著名的哲學家、文學家。他繼承和發(fā)展了老子的哲學思想,是道家學派的重要代表人物。并稱“老莊”。把智慧、文明看成是社會動亂的原因,主張“絕圣棄智”,把社會理想寄托于“愚而樸”的蒙昧時代。他把隨命運擺布作為最高的品德。莊子一方面宣揚如何養(yǎng)生、全身,一方面宣揚人生如夢、樂死惡生。為了現(xiàn)