20xx蘇教版語文選修紀念愛米麗的一朵玫瑰花3(存儲版)
【正文】 — 試析愛米麗的悲劇成因和主題意義 [J].廣州大學(xué)學(xué)報 (社會科學(xué)版 ),2020,(5). 【 3】丁少玲 福克納的玫瑰隱喻 [J].長春師范學(xué)院學(xué)報 (人文社會科學(xué)版 ),2020,(3). 【 4】蘇興莎 談福克納《獻給愛米麗的玫瑰》的象征意義與悲劇色彩 [J]. 黑龍江 教育學(xué)院學(xué)報 , 2020, 22(2)： 8082. 【 5】王道水 象征手法在威廉 小結(jié) 結(jié)合閱讀此篇小說的體會，分組探討并概括：小說中的環(huán)境一般有哪幾種？在描寫環(huán)境、營造氛圍的手法主要有哪些？ 拓展 西方文學(xué)中對”瘋女人“形象的刻畫。正是由于她勇敢的反抗，?？思{獻給她一朵玫瑰，也正是由于她的勇敢反抗，千百萬南方婦女也開始反抗那些限制她們追求自己幸福和愛的東西。愛米麗只能扮演無欲無愛的南方淑女，她再次蜷縮于自己封閉的世界，最后淪為怪癖和孤獨的老處女。她傲慢、蔑視他人，“年近 30 尚未婚配”，被鎮(zhèn)上人看成是偶像，是紀念碑，體現(xiàn)著南方的傳統(tǒng)和義務(wù)。愛米麗心中的玫瑰就如此綻放了。當活潑開朗的霍默微笑著走來時，愛米麗的心房就打開了。這位來自北方新英格蘭的建筑工頭，個子高高，皮膚黑黑，聲音洪亮，目光有神。 巴倫的情感：專一、專注而專橫。她與鎮(zhèn)上的人屢屢沖突更揭示了她的性格 —— 帶刺的玫瑰，一個有著驚人的意志力、敢于自由選擇并勇敢承擔其后果和責任的叛逆女性。 思考討論 從文中找出能表現(xiàn)愛米麗在小鎮(zhèn)人們心中地位的語句 一個紀念碑倒下了。 ?？思{，美國作家，美國文學(xué)史上最具影響力的作家之一。紀念 愛米麗的 一朵玫瑰 本課內(nèi)容 紀念艾米麗的一朵玫瑰花 教學(xué)目標： [知識與能力 ] 學(xué)生閱讀小說，注意小說人物活動的社會背景 了解故事發(fā)生的社會環(huán)境。 卡斯伯特 隨著“舊南方”的崩潰，“新南方”的到來，他們情不自禁地以昔日南方蓄奴顯貴的情懷，來追思既往、冷對現(xiàn)實，以一種難言的憂傷和深沉的眷戀，唱一曲深切懷念往日的“莊園之歌”。她蔑視社會等級和道德觀，在戀愛和婚姻上表現(xiàn)出強烈的自我意識和自主意識?；鸺t的玫瑰象征忠貞不渝的愛情，如愛米麗對霍默 此時，她心目中的白馬王子霍默閃亮登場了。她內(nèi)心對愛情的渴望雖被壓抑，如同一粒種子一旦
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