人美版美術(shù)二上百變團花教案(3)(存儲版)
【正文】 麗的團花，請你說說這么美的作品，我們可以用它裝飾哪里呢？請小組討論 …… 師：團花還與人們的生活密切相關(guān)，不僅可以裝飾窗子，看！團花還用在了哪些地方？（點擊課件）郵票上、 婚禮上、杯子上、）哇！原來小小的團花在生活中的用途還真不少呢！ 【設(shè)計意圖：在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)疑問、探索的教學(xué)情境，讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)?！? 教學(xué)過程 : 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)理念 一、課前準(zhǔn)備 :師和學(xué)生一起隨音樂 小松樹 做手指操 學(xué)生和師一起做手指操、放松學(xué)生心情 ,輕松的進入學(xué)習(xí)活動 .活動手指關(guān)節(jié) .二、導(dǎo)入新課 1,我們都有一雙靈巧的小手 ,他會做那些事情呢 ? 洗衣服、梳頭、畫畫? . ? 師示范團花的做法，邊做邊提示，重 點提示學(xué)生注意紙的中點 ? ：百變團花 學(xué)生觀察老師，讓學(xué)生初步感受團花的制作過程及方法，讓學(xué)生留意紙的中點。 [1]請學(xué)生上臺剪下一個圖形。 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神 五．學(xué)生制作團花，師巡輔 1．學(xué)生嘗試制作 2．展示作品，師生評議 嘗試制作。 設(shè)問：在剪團花時應(yīng)該先剪哪，后剪哪，他們分別是團花的那些部分？ 剪掉的部分是團花的什么地方？應(yīng)該怎樣剪團花才不會散？ 在那些部分進行設(shè)計團花才會“變”起來？ 七、作業(yè)：每人設(shè)計、剪制一個自己喜歡的團花作品。通過調(diào)查誰知道什么是團花？它為什么叫團花 ? 二、那么誰先給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)呀？ 三、老師今天也帶來了一些作品，你們想不想看一看？ 四、教師出示不同樣式的團花作品，問：“你們最喜歡那幅作品，為什么？看了這么多，你是不是也想做一個呢？ 五、展示學(xué)生作品，與教師帶來的作品擺在一 起，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。培育學(xué)生識圖能力并引導(dǎo)學(xué)生積極思考。 （ 2）剪花心。今天大家的表現(xiàn)真的好棒，在老 師的眼里，你們就是小小的剪紙藝術(shù)大師。（出示課件） （ 4）制作中你還發(fā)現(xiàn)哪些問題需要提醒大家？（用剪安全、注意衛(wèi)生、防斷開等） （ 5）分小組創(chuàng)作，師巡視指導(dǎo)。（放課件） （ 3）欣賞 ——學(xué)習(xí)借鑒（了解剪紙的語言）畫團花的花紋 師：外形剪好了，還差甚么？（花紋） 師：對！加上花紋就才是一個完整的團花?！? 三、探 索學(xué)習(xí)，實踐操作 分組探究 （ 1）、這些團花都用在什么地方？（課件出示生活中不同場合的團花） （ 2）這些剪紙作品有哪些紋樣？打開花紋后會變成什么樣的？（邊觀察邊操作） 【設(shè)計意圖：激起學(xué)生繼續(xù)再探究的興趣，鼓勵學(xué)生經(jīng)過探究，自己發(fā)現(xiàn)知識，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的思想。今天我們就來共同研究剪紙 ——《百變團花》。剪紙，作為一種民族手工
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