【正文】
①學(xué)生結(jié)對(duì),將任意一人的詞卡放到桌子上,然后兩人依次拿取卡片,輪流造句,如 S1: What did you do last weekend? S2(取一張卡片): I... last weekend. What did you do last weekend? S1 (取一張卡片): I ... last weekend. What did you do last weekend? ... ②教師事先用白紙將 GetReady中的圖片和詞語遮住一部分出示給學(xué)生,然后選擇其中一張圖片提問一名學(xué)生: What did Andy do last weekend?若這名學(xué)生回答正確,就得一分,然后再由他(她)繼續(xù)提問其他的學(xué)生。 2. 同桌檢查,并核對(duì)答案。教師 還可視學(xué)生的掌握情況組織他們改編歌謠,然后請(qǐng)他們上臺(tái)展示。對(duì)于需要糾正和注意的詞語,教師要帶讀,如: jumped, watched 中 ed發(fā) /t/ ; visited 中的 ed發(fā) /id/。教師也可以根據(jù)學(xué)生情況加入現(xiàn)在時(shí)的表達(dá),使學(xué)生理解不同的時(shí)態(tài)所表達(dá)的不同狀態(tài),如